Subjects
-Tags
-Abstract
هدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر البراعة التنظيمية في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى أعضاء هيئة التدريس بالجامعات السعودية، واعتمد البحث المنهج الوصفي الارتباطي، واستخدم الاستبانة کأداة لجمع البيانات، وتکونت الاستبانة من (42) فقرة موزعة على محورين رئيسيين هما: البراعة التنظيمية بأبعادها الفرعية (الاستکشافية، والاستثمارية) في (12) فقرة، ومهارات القرن الحادي والعشرين بأبعادها الفرعية (التفکير والابتکار، الثقافة الرقمية، الحياة والمهنة) في (30) فقرة، وطبقت الاستبانة على عينة بلغت (370) عضو هيئة تدريس بجامعة التالية: (الملک عبد العزيز، أم القرى، طيبة، والباحة)، وکان من أبرز نتائج البحث: أن تقدير أفراد عينة الدراسة نحو ممارسة البراعة التنظيمية بالجامعات السعودية جاء بدرجة مرتفعة، کما جاء تقديرهم نحو مستوى توافر مهارات القرن الحادي والعشرين لدى أعضاء هيئة التدريس بمستوى مرتفع، کما کشفت النتائج عن وجود أثر إيجابي للبراعة التنظيمية في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى أعضاء هيئة التدريس بالجامعات السعودية، وأن لممارسة البراعة الاستثمارية تأثيراً أقوى من ممارسة البراعة الاستکشافية في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين.
DOI
10.21608/jsrep.2022.245435
Keywords
البراعة التنظيمية, مهارات القرن الحادي والعشرين, الجامعات السعودية
Authors
MiddleName
-Affiliation
قسم الإدارة والتخطيط التربوي ، بکلية التربية، جامعة الباحة، المملکة العربية السعودية.
Email
-City
-Orcid
-Link
https://jsrep.journals.ekb.eg/article_245435.html
Detail API
https://jsrep.journals.ekb.eg/service?article_code=245435
Publication Title
التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية)
Publication Link
https://jsrep.journals.ekb.eg/
MainTitle
البراعة التنظيمية وأثرها في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى أعضاء هيئة التدريس بالجامعات السعودية