استهدف البحث تعرف فاعلية برنامج مُقترح قائم على التَّعلُّم التّکيُّفِي لتنمية بعض المهارات الجغرافية والتفکير البصري للتلاميذ المعاقين سمعيًا بالصف الثامن الابتدائي، واتبع الباحث المنهج الوصفي والمنهج شبه التجريبي، وتکونت عينة البحث من(30) تلميذًا وتلميذة من تلاميذ الصف الثامن الابتدائي المعاقين سمعيًا واشتمل على أداتي البحث؛ والمتمثلة في اختبار المهارات الجغرافية، واختبار مهارات التفکير البصري، وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,01) بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار المهارات الجغرافية، واختبار مهارات التفکير البصري لصالح التطبيق البعدي؛ مما يؤکدُ فاعلية البرنامج المقترح القائم عل التعلم التکيفي في تنمية بعض المهارات الجغرافية ومهارات التفکير البصري للتلاميذ المعاقين سمعيًا بالصف الثامن الابتدائي، وأوصى البحث بضرورة تدريس مناهج الدراسات الاجتماعية للتلاميذ المعاقين سمعيًا بالمرحلة الابتدائية بعامة، والصف الثامن الابتدائي بخاصة بما يتناسب مع طبيعتهم، وخصائص نموهم، واحتياجاتهم، وتدريسها من خلال برامج تکنولوجية حديثه؛ والاعتماد على الجانب البصري أکثر من الجانب اللفظي.