200184

الدور المعدل للتدفق النفسي في العلاقة بين التنظيم الانفعالي والتفکير الإيجابي لدى طلاب الجامعة

Article

Last updated: 03 Jan 2025

Subjects

-

Tags

-

Abstract

يهدف البحث الحالي إلى تفسير العلاقات بين التنظيم الانفعالي کمتغير مستقل والتدفق النفسي کمتغير مُعدل والتفکير الإيجابي کمتغير تابع لدى طلاب الجامعة، وقد تم تطبيق أدوات البحث الحالي على (248) طالبًا من طلاب جامعة الأزهر بتفهنا الأشراف، وقد أحرزت مؤشرات صدق وثبات مقبولة وتم تطبيق أدوات البحث ميدانيًا على (850) طالبًا وقد توصل البحث الحالي إلى أن التدفق النفسي يُعدل العلاقة بين التنظيم الانفعالي والتفکير الإيجابي لدى طلاب الجامعة، وقد أسفر البحث عن توصيات ومقترحات بحثية للمعنيين من المسؤولين وأولياء الأمور والباحثين.

DOI

10.21608/jsrep.2021.200184

Keywords

الدور المُعدل, التدفق النفسي, التنظيم الانفعالي, التفکير الإيجابي

Authors

First Name

علي علي محمد علي

Last Name

قتاتة

MiddleName

-

Affiliation

قسم علم النفس التعليمي والاحصاء التربوي - کلية التربية - جامعة الأزهر

Email

-

City

-

Orcid

-

First Name

سيف الدين يوسف

Last Name

عبدون

MiddleName

-

Affiliation

قسم علم النفس التعليمي والاحصاء التربوي - کلية التربية - جامعة الأزهر

Email

-

City

-

Orcid

-

First Name

محمد سعد محمد

Last Name

علي

MiddleName

-

Affiliation

قسم علم النفس التعليمي والاحصاء التربوي - کلية التربية - جامعة الأزهر

Email

mohamedali674.el@azhar.edu.eg

City

-

Orcid

-

Volume

40

Article Issue

191

Related Issue

28243

Issue Date

2021-07-01

Receive Date

2021-10-18

Publish Date

2021-07-01

Page Start

375

Page End

419

Print ISSN

1110-323X

Online ISSN

2535-2083

Link

https://jsrep.journals.ekb.eg/article_200184.html

Detail API

https://jsrep.journals.ekb.eg/service?article_code=200184

Order

11

Type

المقالة الأصلية

Type Code

526

Publication Type

Journal

Publication Title

التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية)

Publication Link

https://jsrep.journals.ekb.eg/

MainTitle

الدور المعدل للتدفق النفسي في العلاقة بين التنظيم الانفعالي والتفکير الإيجابي لدى طلاب الجامعة

Details

Type

Article

Created At

22 Jan 2023