هدف البحث الحالي إلى الکشف عن فاعلية برنامج مقترح قائم على نظرية الذکاء الناجح لتنمية بعض مهارات القرن الحادى والعشرين لدى الطالبات معلمات التاريخ, واقتصرت عينة البحث على (55) طالبة معلمة من الطالبات المعلمات المقيدات بالفرقة الرابعة شعبة تاريخ تربوى بکلية البنات جامعة عين شمس, وقد تم استخدام المنهجين الوصفى التحليلى وشبه التجريبى في إجراءات البحث, ولتحقيق أهدافه تم إعداد مجموعة من الأدوات وهى (دليل المعلم, کتاب الطالب, اختبار لبعض مهارات القرن الحادى والعشرين, مقياس لبعض مهارات القرن الحادى والعشرين), وتوصلت النتائج إلى وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطى درجات مجموعة البحث في التطبيقين القبلى والبعدى لاختبار مهارات القرن الحادى والعشرين لصالح التطبيق البعدى, وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطى درجات مجموعة البحث في التطبيقين القبلى والبعدى لمقياس بعض مهارات القرن الحادى والعشرين لصالح التطبيق البعدى, ووفقاً لما تقدم فقد توصل البحث الحالي إلى فاعلية برنامج مقترح قائم على نظرية الذکاء الناجح لتنمية مهارات القرن الحادى والعشرين لدى الطالبات معلمات التاريخ