Subjects
-Tags
Curriculum and methods of teaching
Abstract
هدف البحث إلى معرفة أثر استخدام استراتيجية مقترحة قائمة على أنماط فارک "VARK" في تدريس العلوم لتنمية مهارات التفکير المحوري ودافعية الإنجاز الأکاديمي لدي تلاميذ الصف السادس الإبتدائي ، وقد اعتمد البحث الحالي على التصميم شبه التجريبي ذي المجموعتين الضابطة والتجريبية ، وتمثلت مواد وأداتى البحث في (دليل المعلم وکراسة أنشطة التلميذ والمهام الصفية وفقًا للاستراتيجية المقترحة القائمة على أنماط فارک "VARK" ، اختبار مهارات التفکير المحوري ومقياس دافعية الانجاز الأکاديمي. وقد تکونت مجموعة البحث من (80) تلميذ وتلميذة من تلاميذ الصف السادس الإبتدائي بمدرسة مصطفى سليمان الإبتدائية المشترکة التابعة لإدارة صدفا التعليمية محافظة أسيوط بالفصل الدراسي الأول لعام2021م. وبتطبيق تجربة البحث ومعالجة النتائج احصائياً توصلت نتائج البحث إلى وجود فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدى لاختبار مهارات التفکير المحوري ککل وکل بعد من أبعاده ، ولمقياس دافعية الانجاز الاکاديمي ککل ولکل بعد من أبعاده لصالح المجموعة التجريبية ، کما توصلت النتائج إلى وجود ارتباط دال احصائياً عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفکير المحوري ومقياس دافعية الإنجاز الأکاديمي
DOI
10.21608/jsre.2022.116717.1432
Keywords
استراتيجية مقترحة, أنماط فارک VARK, مهارات التفکير المحوري, دافعية الانجاز الأکاديمي
Authors
First Name
سماح محمد أحمد محمد
MiddleName
-Affiliation
قسم المناهج وطرق التدريس - کلية التربية - جامعة أسيوط
Email
dr.samah80@yahoo.com
Orcid
-Link
https://jsre.journals.ekb.eg/article_229570.html
Detail API
https://jsre.journals.ekb.eg/service?article_code=229570
Publication Title
مجلة البحث العلمى فى التربية
Publication Link
https://jsre.journals.ekb.eg/
MainTitle
استخدام استراتيجية مقترحة قائمة على أنماط فارک VARKفى تدريس العلوم لتنمية مهارات التفکير المحوري ودافعية الإنجاز الأکاديمي لدى تلاميذ الصف السادس الإبتدائي