Subjects
-Abstract
المستخلص
هَدَفت الدراسةُ إلى مقارنة طريقتَيْ مانتل-هانزل کاي تربيع، ومؤشِّر قياس المساحة الإشاريَّة لراجو بين منحنيَيْ خصائصِ المفرَدة للنَّموذج اللوغارتميِّ الثُّنائيِّ المعلم في الکشف عن الأداء التفاضليِّ لمفرَدات استبانة مؤشِّر أساليب التعلُّم في ضوء نموذج فلدر وسيلفرمان، کما هَدَفت إلى التعرُّف على نسبة الاتِّفاق بين الطريقتَيْن في الکشف عن الأداء التفاضليِّ للمفرَدة وَفْقًا لمتغيِّر النوع.
وقد اشتملت الاستبانةُ على (44) مفرَدةً، وتکوَّنت العيِّنةُ من (813) طالبًا وطالبةً من جامعة طَيبةَ، وکان من أهمِّ النتائج ما يلي:
تَمَّ الکشف عن وجود أداء تفاضُليٍّ منتظِم في (3) مفرَدات بنسبة (6.8%) باستخدام طريقة مانتل-هانزل کاي تربيع، منها مفرَدتان لصالح الذکور، ومفرَدةٌ واحدة لصالح الإناث، أما عند استخدام طريقة مؤشِّر قياس المساحة الإشاريَّة لراجو، فقد تَمَّ الکشف عن وجود أداء تفاضُليٍّ منتظِم في مفرَدتين بنسبة (4.5%)، مفرَدةٌ واحدة لصالح الذکور، ومفرَدةٌ واحدة لصالح الإناث.
وقد کان ثَمَّةَ اتِّفاقٌ بين طريقة مانتل- هانزل کاي تربيع، وطريقة مؤشِّر قياس المساحة الإشاريَّة لراجو في الکشف عن الأداء التفاضُليِّ لمفرَدات الاستبانة؛ حيث اتَّفَقت الطريقتان في الکشف عن مفرَدتين من أصل (3) مفرَدات، أظهرت أداءً تفاضليًّا وَفْقًا لمتغيِّر النوع بنسبة (66.6%)، علاوةً على أن قيمة مُعامِل الاتِّفاق لکابا (0.79)، ويُعتبَر توافقًا جوهريًّا، وقد أظهر التحليل الکَيفيُّ للمفرَدات الثلاثِ أنطبيعة التعلُّم الإنسانيِّ والاختلاف النَّوعيِّ بين الذکور والإناث قد تکون وراءَ ظهور الأداء التفاضُليِّ المنتظِم في تلک المفرَدات، وعليه؛ سيَتِمُّ الاحتفاظ بها ضمنَ باقي مفرَدات الاستبانة.
DOI
10.21608/jsre.2020.130627
Keywords
الکلمات المفتاحيَّة: الأداء التفاضلي للمفردات, مانتل-هانزل, مؤشر قياس المساحة الإشارية لراجو, النموذج اللوغارتمي الثنائي المعلم, استبانة مؤشر أساليب التعلم
Authors
MiddleName
-Affiliation
* أستاذ القياس والتقويم المساعد، قسم علم النفس التربوي-کلية التربية- جامعة طيبة
Email
shahmady@taibahu.edu.sa
City
-Orcid
-Article Issue
العدد العاشر
Link
https://jsre.journals.ekb.eg/article_130627.html
Detail API
https://jsre.journals.ekb.eg/service?article_code=130627
Publication Title
مجلة البحث العلمى فى التربية
Publication Link
https://jsre.journals.ekb.eg/
MainTitle
مقارنة طريقتَيْ مانتل-هانزل، ومؤشِّر قياس المساحة الإشاريَّة لراجو، في الکشف عن الأداء التفاضُليِّ لمفرَدات استبانة مؤشِّر أساليب التعلُّم