هدف البحث الحالي إعداد وحدة مقترحة قائمة على الإنجازات العلمية التکنولوجية المعاصرة وقياس فاعليتها في تنمية الوعي الوقائي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد مواد المعالجة التجريبية وتتضمن الوحدة المقترحة القائمة على الإنجازات العلمية التکنولوجية المعاصرة (دليل المعلم، کتاب التلميذ)، وأيضا أدوات القياس وتشمل اختبار تحصيلي، اختبار تصرف في المواقف، ومقياس اتجاه. وقد اتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج التجريبي: بتصميمه شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة حيث تم تطبيق الوحدة المقترحة على مجموعة من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي (بلغ عددهم 40 تلميذ) لبيان مدى فاعليتها في تنمية الوعي الوقائي، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01≥α) بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية قبل التدريس وبعده في کل من الاختبار التحصيلي ومستوياته، واختبار التصرف في المواقف الحياتية المرتبطة بالوعي الوقائي وأبعاده، ومقياس الاتجاه نحو القضايا المرتبطة بالإنجازات العلمية التکنولوجية المعاصرة ذات العلاقة بالوعي الوقائي وأبعاده لصالح التطبيق البعدي، مما يؤکد على فاعلية الوحدة المقترحة في تنمية الوعي الوقائي لدى التلاميذ، وأهمية تضمين الموضوعات المرتبطة بالإنجازات العلمية التکنولوجية المعاصرة في مناهج العلوم للمراحل التعليمية المختلفة.