استهدف البحث تحسين التوافق الأسري لدى التلاميذ المراهقين متعددي الأعمار وأسرهم، من خلال برنامج قائم على التعلم المرن. ولتحقيق ذلک الهدف تم بناء قائمة بالاحتياجات المرتبطة بتحسين التوافق الأسري لدى التلاميذ استنادا لفحص الأدبيات التربوية وإجراء المقابلات الشخصية مع معلمات الاقتصاد المنزلي/ التربية الأسرية، واستطلاع آراء المتخصصات في جلسات "مجموعات الترکيز"، واستطلاع آراء الأسر، ثم بناء البرنامج ليشمل: نواتج التعلم، والمحتوى، ومواد التعليم والتعلم، والمخطط الزمني، ودليل المعلم للبرنامج بما يحوي من أنشطة خاصة بالتلاميذ وأخرى مشترکة مع أسرهم، وأدوات تقييم البرنامج بغرض (تقدير مدى التحسن في الممارسات المرتبطة بالتوافق الأسري لدى التلاميذ، وقياس جدوى البرنامج). وقُدّم البرنامج لعينة عددها (16) تلميذ وأسرهم، في لقاءات مرنة مباشرة في المدرسة وأخرى عن بُعد عبر الواتساب والفيسبوک، استغرقت مدة (81) ساعة على مدار (6) أسابيع خلال فترة النشاط الصيفي. وتمّ تطبيق أدوات البحث، وکشفت أهم النتائج عن: تحسن الممارسات المرتبطة بالتوافق الأسري لدى التلاميذ بنسبة (68%)، وجدوى البرنامج -من وجهة نظر أسر التلاميذ- ببلوغ: درجة مشارکة الأسر نسبة (65.3%)، ومستوى رضا أولياء الأمور عن البرنامج نسبة (87.5%)، ومستوى استفادتهم نسبة (81%)، ومستوى استفادة التلاميذ نسبة (79%). وفي ضوء النتائج نوصي بالاهتمام بتقديم البرامج التعليمية المرنة القائمة على الشراکة الأسرية التي تفيد کل من الأبناء والأسر معاً.