عنوان الدراسة: أثر استخدام برنامج بالوسائط المتعددة على تحصيل طالبات الصف الرابع الابتدائي اللاتي لديهن صعوبات تعلم الرياضيات في مهارة الجمع بدون حمل في مدارس الفردوس الأهلية
مشکلة الدراسة: ما أثر استخدام برنامج بالوسائط المتعددة على تحصيل طالبات الصف الرابع الابتدائي اللاتي لديهن صعوبات تعلم الرياضيات في مهارة الجمع بدون حمل في مدارس الفردوس الأهلية؟
منهج الدراسة وعينتها وأداتها :  اتبعت الدراسة المنهج التجريبي وتکونت العينة من 10 طالبات حيث 5 طالبات يمثلن المجموعة التجريبية و5 طالبات يمثلن المجموعة الضابطة من مدارس الفردوس الأهلية بالرياض لعام 1433- 1434هـ.
نتائج الدراسة : استطاعت الباحثة أن تخرج ببعض النتائج وفيما يلي أبرزها :

عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في الاختبار القبلي حيث کانت قيمة مستوى الدلالة (0.371) و هي غير دالة إحصائيا، وهذا يدل على تکافؤ مجموعتي الدراسة في التحصيل الدراسي قبل التدريس باستخدام برنامج بالوسائط المتعددة .
وجود فروق بين المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية في الاختبار البعدي تعزى إلى التدريس باستخدام البرنامج القائم على الوسائط المتعددة، حيث حصلت المجموعة التجريبية على متوسط حسابي قيمته (7.6) بينما حصلت المجموعة الضابطة على متوسط حسابي قيمته (4.6).
تبين وجود فروق بين المجموعة التجريبية قبل تطبيق البرنامج وبعد التطبيق  تعزى إلى التدريس باستخدام برنامج بالوسائط المتعددة، حيث حصلت المجموعة التجريبية في الاختبار البعدي على متوسط حسابي قيمته (7.6) بينما حصلت المجموعة التجريبية في الاختبار القبلي على متوسط حسابي قيمته (3.8).