أثر استخدام نموذج مكارثي (الفورمات :4MAT) في تدريس العلوم على تنمية التحصيل المعرفي و الاتجاه نحو العلوم لدى طالبات الصف الأول المتوسط بمدينة مكة المكرمة

أثر تدريس العلوم باستخدام أنموذج هاروود Harwood الاستقصائي على التحصيل وتنمية عمليات العلم لدى طالبات الصف الثاني المتوسط

فاعلية أنموذج مکارثي في اکتساب مفاهيم مادة عناصر وأسس التصميم لطلاب معهد الفنون الجميلة للبنين

فاعلية تدريس العلوم باستخدام نموذج مکارثي (4 MAT) في تنمية التفکير الاستدلالي والتحصيل الدراسي لدى طالبات المرحلة المتوسطة في مدينة مکة المکرمة

فاعلية استخدام نموذج مكارثي في تدريس العلوم لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي في تنمية مهارات التفكير المستدام والمدافعة البيئية

فاعلية استخدام نموذج مکارثي (4 MAT) في تدريس العلوم على تنمية بعض المفاهيم العلمية و التفکير التأملي لدي تلاميذ الصف الثاني الأعدادي

أثر استخدام نموذج مکارثى (4MAT) في تدريس مقرر علم نفس النمو على اکتساب المفاهيم, وتنمية مهارات التفکير العلمي لدى طالبات الفرقة الثانية بکلية الاقتصاد المنزلي جامعة الأزهر

أثر استخدام نموذج مکارثي (4MAT) في تدريس الرياضيات على تنمية مهارات التفکير المستقبلي لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي.

أثر استخدام نموذج الاستقصاء المتوازن في تدريس العلوم على تنمية التفکير التوليدي وعمليات العلم لدى طالبات المرحلة المتوسطة

فاعلية نموذج تسريع التعلّم في تدريس العلوم على الاتجاه نحو المادة لدى طالبات الصف الأول المتوسط