Subjects
-Abstract
هدف البحث إلى تقديم تصور مقترح لتحول مدارس الدمج إلى بيئة مدرسية آمنة، وذلک في ضوء متغيرات : النوع (ذکر – أنثى) ، التخصص (علمي - أدبي) ، وعدد سنوات الخبرة (أقل من 5 سنوات، 5-10 سنوات، 10 سنوات فأکثر) ولتحقيق ذلک الهدف تم تحديد مفهوم البيئة المدرسية الآمنة وخصائصها ومقوماتها، ومبررات تحول مدارس الدمج إلى بيئة مدرسية آمنة، کما تم تصميم استبانة للتعرف على جوانب التحول إلى بيئة مدرسية آمنة، وذلک في مجالات (الرؤية والأهداف) ، (الترابط والثقة والتواصل الفعال) ، (القيادة المهنية) ، (الترکيز على التعليم الهادف) ، (المجتمعات المهنية وبيئات التعلم) ، (المحاسبية المهنية). وطبقت على عينة عشوائية بلغت (557) من معلمي مدارس الدمج في مصر والسعودية، وقد أظهرت النتائج أن مجالات تحول مدارس الدمج إلى بيئة مدرسية آمنة متوفرة بدرجة متوسطة ، کما أوضحت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات المعلمين عينة الدراسة في تصورهم لجوانب التحول إلى بيئة مدرسية آمنة تبعاً لمتغير النوع (ذکر – أنثى) لصالح المعلمين إجمالاً، وتبعاً لمتغير التخصص (علمي – أدبي) لصالح التخصص الأدبي إجمالاً، وتبعاً لمتغير مکان الإقامة (السعودية - مصر) لصالح المعلمين والمعلمات من السعودية، وتبعاً لمتغير عدد سنوات الخبرة، لصالح الفئة أقل من 5 سنوات بالنسبة لإجمالي الاستبانة.
DOI
10.21608/edusohag.2020.96965
Keywords
بيئة مدرسية آمنة, الدمج- خصائص البيئة المدرسية الآمنة, مقومات البيئة المدرسية الآمنة
Authors
Last Name
خالد علي المکاوي
MiddleName
-Affiliation
مدرس أصول التـربية کلية التربية
جامعة الأزهر بالدقــهلية
Email
-City
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
أستاذ مساعد التربية الخاصة کلية الدراسات العليا التربوية جامعة الملک عبد العزيز المملکة العربية السعودية
Email
-City
-Orcid
-Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/article_96965.html
Detail API
https://edusohag.journals.ekb.eg/service?article_code=96965
Publication Title
المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج
Publication Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/
MainTitle
تصور مقترح لتحول مدارس الدمج إلى بيئة مدرسية آمنة