Beta
75617

فاعلية استخدام نموذج فراير التدريسي في إکساب طالبات الصف الأول المتوسط مفاهيم التجويد

Article

Last updated: 03 Jan 2025

Subjects

-

Tags

مناهج وطرق التدريس

Abstract

هدف البحث تعرف فاعلية نموذج فراير التدريسي في إکساب طالبات الـصف الأول المتوسط مفاهيم التجويد، وإمکانية وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اکتساب مفاهيم التجويد بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية (التي درست التجويد باستخدام نموذج فراير) والمجموعة الضابطة (التي درست التجويد بالطريقة الاعتيادية)، واعتمدت الباحثة المنهج شبه التجريبي، وتم اختيار عينة عشوائية مکونة من فصلين تم تقسيمهما إلى مجموعتين: ضابطة وتتکون من (36) طالبة، وتجريبية وتتکون من (38) طالبة في الصف الأول المتوسط في متوسطة الفرسان لتحفيظ القرآن ، ممن يدرسن مقرر تجويد أولى متوسط، واستخدمت  الباحثة اختبارًا لقياس اکتساب المفاهيم قـبل دراسة المقرر وبعده، و أعدت خطة تدريسية باستخدام نموذج فراير في الفصل الدراسي الثاني للعام (1439هـ/1440هـ)، الموافق (2018م / 2019م) وطبقتها لمدة 4 أسابيع.       وتوصل البحث إلى ما يلى : أن هناک فروقًا ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسط درجات الطالبات في الاختبار البعدي بالمجموعتين التجريبية والضابطة في مادة التجويد لدى طالبات الصف الأول المتوسط فيما يتعلق بمهارات (التذکر، الفهم، التطبيق، التحليل)، وذلک لصالح الطالبات في المجموعة التجريبية. أن هناک فروقاً ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسط درجات الطالبات في المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي في مادة التجويد لدى طالبات الصف الأول المتوسط فيما يتعلق بمهارات (التذکر، الفهم، التطبيق، التحليل)، وذلک لصالح الطالبات في الاختبار البعدي. وقد أوصى البحث باستخدام نموذج فراير التدريسي في تدريس مادة التجويد لطالبات الصف الأول المتوسط؛ حيث کشفت النتائج فاعلية النموذج في إکساب الطالبات لمفاهيم التجويد .

DOI

10.21608/edusohag.2020.75617

Keywords

نموذج فراير, مفاهيم التجويد, الصف الأول المتوسط

Authors

First Name

وفاء

Last Name

بنت عبدالرحمن الرميح

MiddleName

-

Affiliation

باحثة دکتوراه – قسم المناهج وطرق التدريس کلية التربية – جامعة الملک سعود المملکة العربية السعودية

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

72

Article Issue

72

Related Issue

10946

Issue Date

2020-04-01

Receive Date

2020-03-04

Publish Date

2020-04-01

Page Start

725

Page End

763

Print ISSN

1687-2649

Online ISSN

2536-9091

Link

https://edusohag.journals.ekb.eg/article_75617.html

Detail API

https://edusohag.journals.ekb.eg/service?article_code=75617

Order

17

Type

المقالة الأصلية

Type Code

469

Publication Type

Journal

Publication Title

المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج

Publication Link

https://edusohag.journals.ekb.eg/

MainTitle

فاعلية استخدام نموذج فراير التدريسي في إکساب طالبات الصف الأول المتوسط مفاهيم التجويد

Details

Type

Article

Created At

22 Jan 2023