هدفت الدراسة الحالية إلى إعداد مقياس لما وراء المعرفة الجمعية Group Metacognition Scale (GMS) والتحقق من البنية العاملية له وکذلک الخصائص السيکومترية للمقياس بهدف تحليل المهارات ماوراء المعرفية الجمعية خلال أنشطة التعلم التشارکي ، ويقوم المقياس بالأساس على النموذج الإثرائي متعدد الأبعاد والمستويات لماوراء المعرفة ، وقد أُجريت الدراسة على عينة قوامها (426) طالباً وطالبة بالفرقة الرابعة عام بکلية التربية جامعة دمنهور بالفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2020م – 2021 ، وأسفرت نتائج التحليل العاملي الاستکشافي والتوکيدي أوضحت أن مفردات المقياس وعددها (45) مفردة تتشبع على ثلاث عوامل وهي (المعرفة ماوراء المعرفية الجمعية – المهارات ماوراء المعرفية الجمعية وتشتمل على ثلاث عوامل فرعية وهي (المراقبة – التخطيط – التحکم) – الأحکام ماوراء المعرفية الجمعية) وتتفق هذه البنية العاملية مع النموذج النظري الذي تتبناه الدراسة  ، کما کانت دلالات الثبات والاتساق الداخلي للمقياس مرتفعه