هدف البحث الحالي إلى التعرف على عَلاقة التجول العقلي والاستحقاق الأكاديمي غير الواقعي لدى طلبة الجامعة، وكذلك علاقة الاستحقاق الأكاديمي غير الواقعي والتوجه نحو المستقبل، التجول العقلي والتوجه نحو المستقبل ، والفروق في متغيرات البحث وفقا لمتغيريّ النوع والتخصص، و التعرف على الدور الوسيط للتجول العقلي بين  الاستحقاق الأكاديمي غير الواقعي والتوجه نحو المستقبل لدى طلبة الجامعة، وشملت عينة البحث (352) طالبًا وطالبة من طلبة كليات (التربية، الهندسة، العلوم، الدراسات الإنسانية) بجامعة الأزهر بالقاهرة، وتمثلت أدوات    البحث في: مقياس التجول العقلي، مقياس الاستحقاق الأكاديمي غير الواقعي، مقياس التوجه نحو المستقبل (إعداد الباحثتين)، وأسفرت النتائج عن وجود علاقة موجبة دالة إحصائيًا بين  التجول العقلي والاستحقاق الأكاديمي وكذلك بين الاستحقاق الأكاديمي غير الواقعي والتوجه نحو المستقبل، بينما وجدت علاقة سالبة دالة إحصائيًا بين التجول العقلي والتوجه نحو المستقبل، أيضًا توصلت نتائج البحث إلى وجود فروق دالة احصائيًا بين أفراد العينة في  كل من الاستحقاق الأكاديمي غير الواقعي والتوجه نحو المستقبل طبقًا لمتغير النوع لصالح الذكور، في حين لم تظهر فروق دالة إحصائيًا في التجول العقلي طبقًا لمتغير النوع، كذلك أظهرت النتائج عن وجود فروق غير دالة إحصائيًا في متغيرات البحث الثلاثة طبقًا لمتغير التخصص، كما بينت النتائج أن التجول العقلي يُعد متغيرًا وسيطًا بين الاستحقاق الأكاديمي غير الواقعي والتوجه نحو المستقبل بصورة جزئية لدى أفراد العينة.