يهدف هذا البحث إلى قياس تأثير نمط الصور (سينما جراف/ صور ثابتة)  بالمتحف  التعليمي الافتراضي في تنمية الفهم العميق للعلوم و الاستمتاع بالتعلم لتلاميذ المرحلة الابتدائية، ولتحقيق هذا الهدف قامت الباحثة بتصميم متحف تعليمي افتراضي باستخدام نمطى الصور سينماجراف، وصور ثابتة باستخدام نموذج التصميم، وفي ضوء المعايير المحددة.  تم إعداد أدوات البحث وقد تمثلت  في اختبار الفهم العميق، ومقياس الإستمتاع بالتعلم وتكونت عينة البحث من (60) تلميذًا بمدرسة الشهيد إيهاب مرسي الرسمية لغات بإدارة حدائق اكتوبر، تم تقسيمها إلى مجموعتين طبقًا لنمط الصور، واستخدمت  الباحثة التصميم التجريبى؛ حيث طبقت المعالجات والأدوات على عينة البحث  في الفصل الدراسى الثانى من عام 2023-2024 وكشفت النتائج عن تفوق نمط السينما جراف في اختبار الفهم العميق للعلوم وأن كل من النمطين قد ساهما بدرجة متقاربة في تحقيق الاستمتاع بالتعلم، وفي ضوء ذلك قدمت الباحثة مجموعة  من التوصيات والمقترحات. This research aims to measure the effect of the image style (Cinemagraph/Still Images) inVirtual Educational Museum in developing a deep understanding of science and enjoyment of learning for primary school students. To achieve this goal, the researcher designed a Virtual Educational Museum using the Cinemagraph and Still Images image styles using the design model, and in light of the specified criteria. The research tools were prepared, which were represented by the Deep Understanding Test and the Learning Enjoyment Scale. The research sample consisted of (60) students at the Martyr Ihab Morsi Official Language School in the October Gardens Administration, which was divided into two groups according to the image style, and the experimental design was used; where the treatments and tools were applied to the research sample in the second semester of the academic year 2023-2024. The results revealed the superiority of the Cinemagraph style in the Deep Understanding Test of Science and that each of the two styles contributed to a similar degree in achieving enjoyment of learning. In light of this, the researcher presented a set of recommendations and suggestions.