الملخص
      هدف البحث الحالي إلى معرفة بنية الامتنان، والعلاقات السببية بين كل من سمات الشخصية (متغير مستقل)، والامتنان (متغير وسيط)، وفعالية الذات والسعادة كمتغيرين تابعين لدى طلاب كلية التربية، والتعرف على أفضل نموذج بنائي يمكن استخراجه من هذه المتغيرات. وبلغت عينة البحث الأساسية (160) طالبا وطالبة من طلاب الفرقة الثالثة عام وأساسي كلية التربية -جامعة عين شمس بمتوسط عمري قدره (20.83) سنة وانحراف معياري قدره (0.78) في العام الدراسي (2022- 2023). وقد طُبق عليهم مقياس الامتنان (إعداد: الباحثون)، كما اعتمد الباحثون على عوامل (يقظة الضمير، والعصابية، والانبساط) من القائمة المختصرة لنموذج العوامل الخمسة للشخصية NEO-FFI إعداد Costa & McCrae 1992 وتعريب (محمد أحمد هيبة، 2011). ومقياس فعالية الذات العامة (إعداد: محمود سعيد عطية، 2014)، ومقياس السعادة. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود مطابقة لنموذج تحليل المسار المقترح للعلاقة بين سمات الشخصية (يقظة الضمير، العصابية، الانبساط) (كمتغير مستقل)، وأبعاد الامتنان (الامتنان لله، والرخاء، والامتنان للآخرين، والامتنان البسيط ) (كمتغير وسيط)، وفعالية الذات العامة والسعادة (كمتغيرات تابعة) لدى طلاب كلية التربية.
الكلمات المفتاحية:الامتنان – سمات الشخصية- فعالية الذات - السعادة