425653

بصمة الطفل الرقمية في القرن الحادي و العشرين

Article

Last updated: 04 May 2025

Subjects

-

Tags

-

Abstract

يُناقش هذا النص الأكاديمي التحوّل الجذري في حياة الأطفال بفعل الثورة الرقمية، موضحًا أن الطفل اليوم يولد ومعه بصمة رقمية تبدأ حتى قبل ميلاده عبر صور الموجات فوق الصوتية. ومع تقدم العمر، تتوسع هذه البصمة من خلال تفاعل الطفل مع الأجهزة الذكية والإنترنت، حيث تشير الدراسات إلى أن 92% من الأطفال لديهم هوية رقمية بحلول سن الثانية. يدعو النص إلى إدماج التربية الرقمية في مراحل التعليم المبكر، وتبني برامج لمواطنة رقمية تُنمي مهارات الاستخدام الآمن والفاعل للتكنولوجيا، مع مراعاة الفروق العمرية واحتياجات الأطفال. كما يُحذر من الفجوة الرقمية وأهمية تحقيق العدالة في الوصول إلى التكنولوجيا. ويؤكد على ضرورة التوجيه الواعي من الأهل والمعلمين لبناء بصمات رقمية إيجابية تؤثر مستقبلًا في فرص التعلم والعمل، مع التنبيه إلى المخاطر مثل التنمّر الإلكتروني وسوء إدارة الخصوصية. ويخلص النص إلى أهمية تعليم الأطفال مبكرًا كيفية إدارة وجودهم الرقمي بشكل منتج وأخلاقي؛ ليضمنوا مستقبلًا آمنًا وفاعلًا في العالم الرقمي.     This academic text discusses the profound transformation in children's lives brought about by the digital revolution, explaining that today's child is born with a digital footprint that begins even before birth—through ultrasound images. As the child grows, this footprint expands with their interaction with smart devices and the internet. Studies indicate that 92% of children have a digital identity by the age of two. The text calls for the integration of digital education into early learning stages and the adoption of digital citizenship programs that develop safe and effective technology use skills, taking into account age differences and children's specific needs. It also warns of the digital divide and emphasizes the importance of ensuring equitable access to technology. The text stresses the role of conscious guidance by parents and educators in building positive digital footprints that influence future learning and employment opportunities. It further draws attention to risks such as cyberbullying and poor privacy management. The conclusion underscores the importance of teaching children early on how to manage their digital presence in a productive and ethical manner to ensure a secure and impactful future in the digital world.

DOI

10.21608/jcdj.2022.425653

Keywords

البصمة الرقمية, الطفولة الرقمية, الثورة الرقمية, التربية الرقمية, المواطنة الرقمية, التعليم المبكر, الهوية الرقمية, العدالة الرقمية, الفجوة التكنولوجية, التنمر الإلكتروني, الخصوصية الرقمية, التوجيه الأسري, إدارة الوجود الرقمي, المهارات الرقمية, الأمان الإلكتروني

Authors

First Name

عصمت

Last Name

خورشيد

MiddleName

-

Affiliation

مدرس مساعد - قسم رياض الأطفال - كلية التربية / جامعة طنطا- مصر

Email

-

City

مصر - طنطا

Orcid

-

Volume

19

Article Issue

44

Related Issue

55491

Issue Date

2022-06-01

Receive Date

2025-05-03

Publish Date

2022-06-01

Page Start

123

Page End

128

Print ISSN

1110-8681

Link

https://jcdj.journals.ekb.eg/article_425653.html

Detail API

http://journals.ekb.eg?_action=service&article_code=425653

Order

425,653

Type

موضوع وملف العدد

Type Code

3,321

Publication Type

Journal

Publication Title

مجلة الطفولة والتنمية

Publication Link

https://jcdj.journals.ekb.eg/

MainTitle

بصمة الطفل الرقمية في القرن الحادي و العشرين

Details

Type

Article

Created At

04 May 2025