ملخص الدراسة هدفت الدراسة إلى بناء مقياس للصمود النفسي لذوي الإعاقة العقلية القابلين للتعليم، وقد تم الاطلاع على الأدب النظري للصمود النفسي ، والمقاييس العربية والأجنبية للصمود النفسي، وتم عرض المقياس المقترح على مجموعة من المختصين، وللتحقق من الخصائص السيكومترية للمقياس المقترح، فقد تم استخدام المحك الخارجي ( مقياس الصمود النفسي لعبد اللاه حماد2021) ، واستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة، ومنها التحليل العاملي الاستكشافي ومعامل الارتباط، والتأكد من ثبات المقياس من خلال معامل الفاكرونباخ . وقد توصلت نتائج الدراسة إلى ثبات وصدق المقياس المقترح، وإمكانية الاعتماد على نتائج تطبيقه، وتكون المقياس في صورته النهائية من (46) بند موزعين على خمسة أبعاد رئيسة، وهي: الصلابة النفسية (9) بنود، الكفاءة الشخصية (9) بنود، الكفاءة الاجتماعية ( 9) بنود، مهارات حل المشكلات (10) بنود، الاتجاه الإيجابي نحو المستقبل (9) بنود.  Psychometric Properties of the Psychological Resilience Scale for People with Intellectual Disabilities Educable Study summary The study aimed to build a scale of psychological resilience for people with intellectual disabilities educable. Theoretical literature on psychological resilience, Arab and foreign scales of psychological resilience were reviewed. The proposed scale was presented to a group of specialists, and to verify the psychometric properties of the proposed scale, the external criterion (Abdullah Hammad's Psychological Resilience Scale 2021) was used, and appropriate statistical methods were used, including exploratory factor analysis and correlation coefficient, and the stability of the scale was confirmed through the Cronbach's alpha coefficient. The results of the study reached the stability and validity of the proposed scale, and the possibility of relying on the results of its application. The scale in its final form consisted of (46) items distributed over five main dimensions, which are: psychological hardiness (9) items, personal competence (9) items, social competence (9) items, problem-solving skills (10) items, and positive attitude towards the future (9) items.