هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى رأس المال النفسي وعلاقته بضغوط العمل لدى معلمي مدارس المرحلة المتوسطة بدولة الكويت. ولتحقيق هدف الدراسة تم اتّباع المنهج الوصفي الارتباطي. فتم جمع البيانات باستخدام استبانة وزعت على عينة قوامها (320) معلماً ومعلمة اختيروا عشوائياً. وتوصلت الدراسة إلى أن درجة رأس المال النفسي لدى معلمي المرحلة المتوسطة بدولة الكويت جاءت متوسطة بشكلٍ عام، كما أظهرت النتائج أن مستوى ضغوط العمل لدى عينة الدراسة جاء بدرجة مرتفعة، وأنَّ هناك فروقاً ذات دلالة إحصائية في كلٍّ مِن مستوى رأس المال النفسي وضغوط العمل تعزى لمتغيرات النوع، والمؤهل العلمي، وسنوات الخدمة. كما توصلت الدراسة إلى أن هناك علاقة ارتباطية عكسية قوية جداً بين كلٍّ مِن الدرجة الكلية لأبعاد رأس المال النفسي، والدرجة الكلية لضغوط العمل بنسبة بلغت (84%). وفي ضوء هذه النتائج، أوصت الدراسة بوضع نموذج منظّم للوائح ولِقوانين العمل وفق توزيع محدد وعادل للمهام بحيث يسيّر العمل بطريقة واضحة لتفادي تداخل الأدوار والصلاحيات، وإقامة دورات نفسية وبرامج إرشادية للمعلمين بهدف مساعدتهم على التكيّف مع ضغوط العمل.