Subjects
-Abstract
استهدف البحث الحالي قياس أثر استخدام التعليم المدمج لتنمية بعض مهارات الكتابة الإبداعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ، وقامت الباحثة بإعداد قائمة مهارات الكتابة الإبداعية اللازمة لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي ، و اختبار لقياس مهارات الكتابة الابداعية ، كما أعدت الباحثة برنامج قائم على التعلم المدمج لتنمية مهارات الكتابة الابداعية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي ، وقد تكونت عينة البحث من (80) تلميذاً وتلميذة من تلاميذ الصف السادس الابتدائي بمدرسة الغرفة التجارية الابتدائية بمحافظة بورسعيد ، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين مجموعة ضابطة عددها (40) تدرس باستخدام الطريقة التقليدية ومجموعة تجريبية عددها (40) تدرس باستخدام التعليم المدمج ، وتوصلت نتائج البحث إلى فاعلية البرنامج المدمج في تنميه مهارات الكتابة الإبداعية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي عينه البحث ؛ حيث وجد فرق دال احصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية الذين درسوا باستخدام التعليم المدمج ودرجات المجموعة الضابطة الذين درسوا بالطريقة المعتادة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات الكتابة الإبداعية لصالح متوسط درجات تلاميذ المجموعة التجريبية بالنسبة لمهارات الكتابة الإبداعية الرئيسة ككل.
DOI
10.21608/jftp.2025.232630.1354
Keywords
التعليم المدمج, الكتابة الإبداعية, تلاميذ المرحلة الابتدائية
Authors
MiddleName
-Affiliation
قسم مناهج وطرق التدريس كلية التربية جامعة بورسعيد ببورسعيد
Email
shimaa.yusuf@gmail.com
City
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
کلية التربية _ جامعه بورسعيد
Email
mohammed.mohamed@edu.psu.edu.eg
City
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
کلية التربية _ جامعة بورسعيد
Email
khalaf.hasan@edu.psu.edu.eg
City
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
کلية التربية - جامعة بورسهيد
Email
neamat.mohamed@edu.psu.edu.eg
City
-Orcid
-Link
https://jftp.journals.ekb.eg/article_421910.html
Detail API
http://journals.ekb.eg?_action=service&article_code=421910
Publication Title
مجلة کلية التربية. بورسعيد
Publication Link
https://jftp.journals.ekb.eg/
MainTitle
اثر استخدام التعليم المدمج لتنمية بعض مهارات الكتابة الإبداعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية