هدف البحث الحالي إلى معرفة التوجهات البحثية في مجال الموهبة والإبداع من خلال تحليل (53) دراسة منشورة في تسع مجلات سعودية محكمة في الفترة خلال الأعوام (2014- 2024) في ضوء بعض سمات النشر العلمي. وهذه المجلات هي: مجلة العلوم التربوية والنفسية جامعة الملك عبد العزيز، مجلة العلوم الإنسانية والتربوية جامعة بيشة، مجلة الشمال للعلوم الإنسانية جامعة الحدود الشمالية، مجلة العلوم التربوية والنفسية جامعة القصيم، مجلة العلوم التربوية جامعة الملك سعود، مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية، مجلة العلوم التربوية والنفسية جامعة أم القرى، مجلة العلوم التربوية جامعة الامام محمد بن سعود، والمجلة السعودية للتربية الخاصة (جستر).  وتم تحليل توجهات تلك الدراسات تحليلا كميا في ضوء بعض سمات النشر العلمي، وتم توزيع التوجهات البحثية على أربع موضوعات رئيسية: حيث جاءت الدراسات المتعلقة بخصائص الموهوبين بالمرتبة الأولى، ثم الدراسات المتعلقة بقضايا التحقق من فاعلية برنامج إثرائي، أو تعليمي، أو استراتيجية تعليمية، والدراسات المتعلقة بقضايا مدراء المدارس ومعلمين الموهوبين بالمرتبة الثانية بالتساوي، وأخيرا جاءت الدراسات المتعلقة بقضايا التحقق من صدق بناء وتقنين الاختبارات والمقاييس وواقع رعاية الموهوبين بالمرتبة الثالثة والأخيرة. كذلك توصلت النتائج إلى عدد من سمات النشر العلمي منها مايلي: نسبة مشاركة الذكور بالنشر أعلى من الإناث، المنهجية غير التجريبية هي أكثر الطرق المستخدمة، الطلبة هم أكثر أنواع العينات المستخدمة، أكثر طرق اختيار العينة هي الطرق غير العشوائية، وأكثر أدوات جمع البيانات شيوعا هي الاستبانات والاختبارات والمقاييس.