يتمثل الهدف من البحث الحالي في التعرف على الإطار الفكري للصلابة النفسية، تحديد مهام مديري مدارس الثانوي العام في مصر، توضيح التحديات والضغوطات التي تواجه مدير المدارس الثانوي العام، تحديد تأثير الصلابة النفسية على مديري مدارس الثانوي العام بمصر. واستخدم البحث المنهج الوصفي، وتم التوصل إلى مجموعة من النتائج منها: يتميز مدير المدرسة الثانوية العامة الكفء والفعال بالذكاء، والإبداع، والثقة بالنفس، والمصداقية، والمرونة، وتحفيز العاملين لتحقيق الأهداف المشتركة، يتحمل المدريون ذوي الصلابة النفسية المرتفعة المسئولية في حياتهم وعملهم والتصرف بشكل مستقل، تتميز اللوائح والقوانين بالمرونة للتكيف مع الظروف الداخلية والخارجية للعمل، تمنح الصلابة النفسية مدير المدرسة القدرة على مواجهة الضغوط المهنية، تساهم الصلابة النفسية في تحويل التحديات التي تواجه مدير المدرسة إلى فرص نمو، تمكن الصلابة النفسية مدير المدرسة من إحداث التغيير الإيجابي في العمل. يتوقف نجاح المؤسسة التعليمية على مدى امتلاك إدارتها وقادتها العديد من الكفايات المهنية التي تمكنها من أداء مهامها على الوجه الأكمل، ويكون القائد لديه القدرة على بناء رؤية مستقبلية، وعلى الإبتكار والإبداع في تحقيق هذه الرؤية في ظل المتغيرات المعاصرة التي تؤثر على نظام التعليم قبل الجامعي.