مستخلص البحث
هدف البحث إلى تنمية المهارات قبل الأكاديمية لأطفال الروضة الصم باستخدام تقنية الهولوجرام التفاعلية ، وقد تكونت عينة البحث من(5) أطفال من أطفال الروضة الصم ، وقد تم استخدام المنهج التجريبي ذي المجموعة الواحدة ، وتحددت أدوات البحث في اختبار المهارات قبل الأكاديمية المصور لأطفال الروضة الصم، وبرنامج لتنمية المهارات قبل أكاديمية لأطفال الروضة الصم باستخدام تقنية الهولوجرام التفاعلية ، وقد أسفرت النتائج إلى وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطى رتب درجات التطبيق القبلي و البعدي في اختبار المهارات قبل الأكاديمية المصور لصالح التطبيق البعدي ، كما أظهرت النتائج أنه لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الأطفال الصم في كل من التطبيقين البعدي والتتبعي لاختبار المهارات قبل الأكاديمية المصور لأطفال الروضة الصم ، كما أظهرت النتائج بأن البرنامج القائم علي تقنية الهولوجرام التفاعلية كان له تأثيراً إيجابياً في تنمية بعض المهارات قبل الأكاديمية لأطفال الروضة الصم.

الكلمات المفتاحية: أطفال الروضة الصم ، المهارات قبل الأكاديمية ، تقنية الهولوجرام التفاعلية