تستكشف الدراسة دور البودكاست على طلاب الجامعات في دولة الإمارات العربية المتحدة في تشكيل الجوانب المعرفية، والمهارية، والعاطفية، والسلوكية. جُمعت بيانات من 124 طالبًا من خلال مسح وصفي. أظهرت النتائج أن البودكاست يُعزز الوظائف المعرفية، مثل اكتساب المعلومات والتفكير النقدي والوعي الثقافي. كما يُسهم في تنمية مهارات، مثل الاستماع، وحل المشكلات، والذكاء العاطفي. وشملت الأدوار السلوكية الإيجابية تحسين مهارات التواصل والعمل الجماعي واتخاذ القرار. وكشف التحليل الإحصائي عن فروق ذات دلالة إحصائية في تأثيرات البودكاست بناءً على الجنس والعمر والانتماء الجامعي. وتستكشف هذه الدراسة دور البودكاست على الشباب الأكاديميين المتخصصين في العالم العربي، مع التركيز على طبيعته التقنية والتواصلية. ولنتائجها آثارٌ بالغة الأهمية على المعلمين والإعلاميين وصانعي السياسات في دولة الإمارات العربية المتحدة؛ حيث تُقدم رؤىً ثاقبة حول إمكانات البودكاست في تعزيز مخرجات التعلم وتشكيل السلوكيات الاجتماعية والثقافية لدى طلاب الجامعات. هناك حاجة إلى مزيد من البحث لاستكشاف الآثار طويلة المدى للبودكاست ووضع استراتيجيات لتعظيم فوائدها التعليمية والمجتمعية.