Subjects
-Tags
مقالات تربوية في مجالات : المناهج وطرق التدريس
Abstract
هدف البحث إلى قياس فاعلية استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تدريس التاريخ لتنمية مهارات الفهم العميق لدى طلاب الصف الأول الثانوي. وقد قامت الباحثة بإعداد مواد وأدوات البحث وتضمنت قائمة بمعايير تصميم الخرائط الذهنية الإلكترونية، وقائمة بمهارات الفهم العميق، وإعداد دليل معلم لتدريس وحدة (حضارة مصر القديمة (الفرعونية)) باستخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية، واختبار مهارات الفهم العميق. وقد تم تطبيق مواد وأدوات البحث على مجموعة من طالبات الصف الأول الثانوي العام بمدرسة أم المؤمنين الثانوية بنات بدمياط كمجموعتين تجريبية وضابطة، بلغ عددها (٧٢) طالبة تم تقسيمهم بالتساوي إلى مجموعتين: مجموعة ضابطة وعددها (٣٦) طالبة، ومجموعة تجريبية وعددها (٣٦) طالبة. وقد توصلت نتائج البحث إلى: وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار الفهم العميق، لصالح المجموعة التجريبية حيث بلغت قيمة (ت) (-18.67). وبحجم تأثير (0.751). وهو حجم تأثير كبير يعكس فاعلية الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية مهارات الفهم العميق. وقد أوصى البحث بضرورة استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تدريس التاريخ وتدريب المعلمين عليها.
DOI
10.21608/jsdu.2025.367054.1557
Keywords
الخرائط الذهنية الإلكترونية, مهارات الفهم العميق, طلاب الصف الأول الثانوي
Authors
MiddleName
-Affiliation
كلية التربية جامعة دمياط
Email
ola.511659@t1.moe.edu
City
-Orcid
-First Name
علاء عبد الله أحمد
MiddleName
-Affiliation
كلية التربية- جامعة دمياط
City
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
كلية التربية- جامعة دمياط
Email
-City
-Orcid
-Link
https://jsdu.journals.ekb.eg/article_422962.html
Detail API
http://journals.ekb.eg?_action=service&article_code=422962
Publication Title
مجلة کلية التربية بدمياط
Publication Link
https://jsdu.journals.ekb.eg/
MainTitle
فاعلية استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تدريس التاريخ لتنمية مهارات الفهم العميق لدى طلاب الصف الأول الثانوي