Subjects
-Abstract
هدفت الدراسة إلى تحديد أهمية استخدام التعليم المدمج في تدريس الرياضيات في المرحلة الثانوية بتعليم صبيا من وجهة نظر المعلمات، وتحديد درجة استخدام التعليم المدمج في تدريس الرياضيات في المرحلة الثانوية بتعليم صبيا من وجهة نظر المعلمات، وتحديد درجة توافر التقنيات التعليمية المستخدمة في تدريس الرياضيات في المرحلة الثانوية بتعليم صبيا من وجهة نظر المعلمات، وتحديد معوقات استخدام التعليم المدمج في تدريس الرياضيات في المرحلة الثانوية بتعليم صبيا من وجهة نظر المعلمات، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي واعتمدت على الاستبيان، وأسفرت النتائج عن استخدام التعليم المدمج في تدريس الرياضيات في المرحلة الثانوية بتعليم صبيا من وجهة نظر المعلمات جاء مرتفع بمتوسط (3.98)، وانحراف معياري (0.644)، وأهمية استخدام التعليم المدمج في تدريس الرياضيات في المرحلة الثانوية بتعليم صبيا من وجهة نظر المعلمات جاء مرتفع بمتوسط (3.66)، وانحراف معياري (0.719)، ودرجة توافر التقنيات التعليمية المستخدمة في تدريس الرياضيات في المرحلة الثانوية بتعليم صبيا من وجهة نظر المعلمات جاء مرتفع بمتوسط (3.90)، وانحراف معياري (0.656)، وقد أوصت الدراسة بضرورة العمل على توفير التجهيزات المادية والتقنية التي تساعد على خلق بيئة مناسبة لنجاح التعليم المدمج، والاهتمام بتوفير الإنترنت في المدارس، وتشجيع المعلمات وتحفيزهم على توظيف التقنية الحديثة في مجال التعليم.
DOI
10.21608/jfst.2025.417208
Keywords
التعليم المدمج, تدريس الرياضيات, المرحلة الثانوية, تعليم صبيا
Authors
MiddleName
-Affiliation
-Email
-City
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
-Email
-City
-Orcid
-Link
https://jfst.journals.ekb.eg/article_417208.html
Detail API
http://journals.ekb.eg?_action=service&article_code=417208
Publication Title
مجلة كلية التربية بتفهنا الأشراف
Publication Link
https://jfst.journals.ekb.eg/
MainTitle
واقع استخدام التعليم المدمج فى تدريس الرياضيات في المرحلة الثانوية بتعليم صبيا من وجهة نظر المعلمات