استهدف البحث تعرف فاعلية أنشطة الوعي الصوتي في تنمية مهارات أبعاد الثروة اللغوية والتركيب اللغوي لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها بغيرها في المستوى المتقدم الأول؛ ولتحقيق هذا الهدف؛ تم إعداد قائمة بمهارات أبعاد الثروة اللغوية المناسبة لدارسي اللغة العربية الناطقين بغيرها في المستوى المتقدم الأول، كما تم إعداد قائمة بمهارات التركيب اللغوي المناسبة لهم، وإعداد مادة المعالجة التجريبية، وتمثلت في البرنامج التعليمي القائم على أنشطة الوعي الصوتي، واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي، وتكونت العينة من (30) دارسا، وبعد دراستهم للبرنامج، وتطبيق أدوات البحث بعديًّا؛ تم التوصل إلى وجود فرق دالٍّ إحصائيًّا بين التطبيقين القبلي والبعدي في مهارات أبعاد الثروة اللغوية، والتركيب اللغوي لصالح التطبيق البعدي؛ مما يشير إلى فاعلية البرنامج المقترح في تنمية مهارات أبعاد الثروة اللغوية، والتركيب اللغوي لدى مجموعة البحث، ومن ثم يوصي البحث بتبني الوعي الصوتي كأحد المداخل الأصيلة في اكتساب اللغة وتعلمها.