الملخص: تهدف الباحثة من خلال هذه الدراسة إلى تقديم مقاربة إبستمولوجية تسهم في تقليص الظلم المعرفي وبناء نظام معرفي شامل يعترف بتنوع مصادر المعرفة ويعزز تبادلها بين جميع الفئات الاجتماعية، بدلاً من اقتصارها على فئة معينة. ولتحقيق هذا الهدف، قامت الباحثة بتسليط الضوء على المقصود بالظلم المعرفي، واستكشاف أشكاله وأنواعه المختلفة، والتعرف على الأسباب التي تسهم في تكريسه، فضلاً عن تحليل أضراره المعرفية. كما سعت الباحثة إلى البحث عن الحلول الفعالة للحد من هذه الظاهرة. تحقيقًا لهذا الهدف، بدأت الباحثة دراستها بتوضيح المقصود بالظلم المعرفي وأشكاله وأنواعه، ثم تناولت الأسباب التي ساعدت في نشوء هذه الظاهرة والأضرار التي تترتب عليها. ولم تقتصر الباحثة على تشخيص الظاهرة فحسب، بل سعت إلى البحث عن حلول عملية للتقليل من آثارها السلبية. وقد اعتمدت الباحثة في هذه الدراسة على المنهج التحليلي والمنهج المقارن حيثما كان ذلك مناسبًا، بهدف تحليل ظاهرة الظلم المعرفي ودراسة آثارها على الأفراد والمجتمعات، والتعرف على الآليات المعرفية التي تساهم في تقليصها وتعزيز العدالة المعرفية. توصلت الباحثة إلى أن تحقيق العدالة المعرفية هو السبيل الفعال لمواجهة ظاهرة الظلم المعرفي. لكن تبين للباحثة أن تحقيق العدالة المعرفية يتطلب عدة شروط رئيسة، منها: الاعتراف بالفرد العارف كحامل للمعرفة أو مبتكر لها، ويتطلب ذلك من المجتمع الاعتراف بمصداقية شهادته من ناحية، وتمكينه والفئات المهمشة من المشاركة في تفسير وفهم المعرفة من ناحية أخرى. كما يستدعي الأمر الاعتراف بتنوع أشكال المعرفة ومصادرها، وتقدير القيمة المعرفية التي تأتي من مصادر متعددة. علاوة على ذلك، يتطلب الأمر تعزيز المشاركة في عملية ابتكار المعرفة، بحيث تشمل هذه العملية جميع الفئات، وأن يتسم الأسلوب المتبع في ابتكار المعرفة بالعدالة والشمولية على حد سواء.