تُمثِّل الحروبُ أقسى الأزمات والكوارث التي تمرُّ بها الأمم والشعوب عمومًا، وهي فتراتٌ مُخيفةٌ وذاتُ آثارٍ وخيمةٍ ربما تدومُ قرونًا من الزمن، وربما أيضًا يتعثَّرُ إصلاحُ عواقبها السيِّئة لأمدٍ طويل، والأسرةُ التي تتواجد في مناطق الحرب أو التي أُجبرت على النزوح تُعاني من آثارٍ سيِّئةٍ للغاية، وربما تكون مُعاناتها قاسيةً، مريرةً، طويلةً، مُتعدِّدةَ الأشكال، ويبقى الأمنُ والأمانُ حلمَ الجميع صغارًا وكبارًا، وإذا كان لهذه الأوضاع المأساويَّة تأثيرُها الشديدُ على الأسرة اجتماعيًّا ونفسيًّا واقتصاديًّا، فممَّا لا شكَّ فيه أنَّ الأطفال هم أشدُّ الفئات العمريَّة تأثرًا بالأوضاع النَّاجمة عن هذه الظروف الصعبة؛ بسبب قلَّة خبرتهم المعرفيَّة والحياتيَّة، ومحدوديَّة آليَّات التكيُّف الموجودة لديهم، وتُؤثِّر الحرب على جوانبَ مهمَّةٍ في حياة الأطفال تتمثَّل غالبيَّتُها في عدم إمكانيَّة تلبية احتياجاته الماديَّة والنفسيَّة الأساسيَّة.
ومن الفترات التي عانى منها الطفلُ من أثر الحروب والحِصَارات التي شهدها المغرب والأندلس في الفترة ما بين القرنين السادس والتاسع الهجريَّين، تمثَّلت في تعرُّضه للمجاعة والقتل والأسر والتشريد للأطفال واليُتم وانخفاض عدد المواليد؛ بسبب القتل للرِّجال وقلَّة الزواج وحرمانهم من التَّعليم، فالأطفالُ يفقدون فرصةَ التَّعليم، ممَّا يُؤثِّر على مُستقبلهم.
كما أنهم في ظلِّ الحروب كانوا مُجبَرين على ترك البيئة والمُحيط الذي عاشوا وترعرعوا فيه ليجدوا أنفسَهم أمام حتميَّة الفرار والهجرة بعيدًا عن الحروب وصداها، وهذا ما أثَّر سلبًا على نفسيَّتهم، زِدْ على ذلك أنَّ نتائج الحروب عليهم غالبًا لا تكون آنيَّةً؛ بل تمتدُّ لردح من الزمن، لتُخلِّفَ جيلاً مهزومًا يُعاني من اضطراباتٍ نفسيَّة، وهذا ما قد يُؤثِّر سلبًا في بناء شخصيَّتهم المُستقبليَّة، خاصَّةً زمن الحصار الطويل الذي يعدُّ الأشدَّ وطأةً وفتكًا بالمُجتمع لا سيَّما على الأطفال الذين أجبرتهم النتائجُ على الدخول في دوَّامةٍ من الحزن والضغوطات النفسيَّة؛ لكونهم الحلقةَ الأضعفَ في المُجتمع.