المستخلص: هدفت الدراسة الى معرفة فاعلية مقرر الثقافة البيئية القائم على المدخل التكاملي في التحصيل واكتساب اتجاهات بيئية لدى طلبة مستوى رابع معلم علوم بكلية التربية جامعة إب تكونت عينة الدراسة من (30)، طالب وطالبة مستوى رابع معلم علوم لتحقيق أهداف الدراسة وتم استخدام المنهج شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة وتم اعداد إختبار تحصيلي ومقايس الاتجاهات البيئية، وخلصت الدراسة الى النتائج التالية، وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (0.05)، بين متوسطي درجات التطبيق القبلي والبعدي لاختبار التحصيل الدراسي لصالح التطبيق البعدي و هذا يدل على هناك فاعلية ذات حجم اثر كبير، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة ( 0.05)، بين متوسطي درجات التطبيق القبلي والبعدي لمقياس الاتجاهات البيئية لصالح التطبيق البعدي.