تقدم هذه الدراسة تحليلا شاملا لتأثير الذكاء الاصطناعي (AI) على صناعة الإعلام في مجالات التعليم والتدريب الخاصة بالتنمية المستدامة، والتعرف على اتجاهات العاملين في مهنة الإعلام نحو تبنى واستخدام التطور السريع لتقنيات الذكاء الاصطناعي Artificial Intelligence وتأثير ذلك على واقع ممارساتهم الإعلامية ومحاولة استقراء مستقبل استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي فى مجال التعليم والتنمية. فمع التقدم السريع في تقنيات الذكاء الاصطناعي، يشهد المشهد الإعلامي تحولات كبيرة فيها والإبتكارات الإعلامية، وعبر إعطاء فكرة موسعة وشاملة عن ماهية الذكاء الاصطناعي، وأدواته والوظائف التي يقوم بها، وذلك من خلال رصد وتحليل الدراسات الإعلامية العربية والأجنبية الحديثة من مختلف المدارس البحثية على مستوى العالم في الفترة من 2020 وحتي 2024م وتنتمي هذه الدراسة إلى نوعية البحوث الوصفية التحليلية مستخدمة أسلوب التحليل من المستوي الثاني Meta-Analysis من خلال التحليل الكيفي لكمي ل (234) بحثا، وكشفت نتائج التحليل عن وجود غياب شبه تام لبحوث استقراء المستقبل في مجال الاعلام الرقمي والذكاء الاصطناعي ودورهم في تحقيق التنمية المستدامة والتركيز علي البحوث الوصفية التي انفردت بها المدرسة العربية والبحوث التجريبية التي تفوقت فيها المدرسة الامريكية والاوروبية والآسيوية علي قدم المساواة. كما أظهرت الدراسات أن استخدام وسائل الِإعلام الرقمى، وأدوات الذكاء الاصطناعي يمكن أن يزيد من وعى الناس بأهمية قضايا التنمية المستدامة ، ويعزز التوعية بالتحديات البيئية والاجتماعية والاقتصادية التي تواجه العالم. إلي جانب أن الإعلام الرقمى، وأدوات الذكاء الاصطناعي يمكن أن يؤديا أثراً حيوياً في تعزيز التفاعل والمشاركة المجتمعية في مجالات التنمية المستدامة، عن طريق الحوارات عبر وسائل التواصل الاجتماعي ذا الصلة.
الكلمات المفتاحية: الإعلام الرقمي، التنمية المستدامة، الإعلام المستدام، الإعلام والتنمية المستدامة، الذكاء الاصطناعي، التعليم والتدريب والتطوير.