Subjects
-Abstract
نجد تطبيقات الواقع المعزز تساعد معلمة رياض الأطفال فى أداء مهمتها التعليمية وتنمية قدرات التعلم ذاتيا لدي الأفراد وتوجيههم نحو التعلم الذاتي فهو وسيلة لا تعطى نتائج مؤثرة ومتكاملة إلا بمساعدة الإنسان نفسه وتكون تطبيقات الواقع المعزز متنوعة ومشوقة ويبدأ الطفل في السنوات الأولي من عمره في تعلم مبادئ وأسس العلوم المختلفة وأجهزة التكنولوجيا وسيلة لتنمية مهاراته ومعارفه وتعزيز ودعم ميوله نحو مجال معين من مجالات العلوم فالطريق الوحيد لتقدم الأمم هو العلم، واستخدام الكمبيوتر وتطبيقات الواقع المعزز في التعليم كأداة للتعليم والتعلم يعمل علي تحسين جودة ونوعية التعليم ورفع كفاءة المتعلم فيشاهد الطفل المفهوم موضوع التعلم بشكل ثلاثى الأبعاد كأنه يراه فى الواقع، فهي وسيلة شيقة جذابة وقليلة التكلفة بشكل نسبى ويتوفر بها مثيرات سمعية وبصرية ومن خلال تطبيقات الواقع المعزز يمكن إثراء المحتوي التعليمي المطبوع وتحقيق سهولة الوصول للمصادر التعليمية المختلفة حيث يمكن للمتعلمين دراسة العناصر المختلفة داخل الدرس الواحد وخلق التفاعلات بين تلك العناصر بشكل افتراضي علي أجهزتهم الذكية بدلا من مجرد القراءة عنها في الكتب.
DOI
10.21608/jsch.2025.352085.1116
Keywords
الواقع المعزز, المفاهيم العلمية, طفل الروضة
Authors
MiddleName
-Affiliation
التربية للطفولة المبكرة جامعة دمنهور
Email
nourhan.roushdy93@gmail.com
City
-Orcid
-Link
https://jsch.journals.ekb.eg/article_420472.html
Detail API
http://journals.ekb.eg?_action=service&article_code=420472
Publication Title
مجلة البحوث العلمية فى الطفولة
Publication Link
https://jsch.journals.ekb.eg/
MainTitle
فاعلية برنامج قائم على تطبيقات الواقع المعزز لتنمية بعض المفاهيم العلمية لطفل الروضة