هدف البحث إلى إعداد برنامج قائم علي أنشطة  لوفاس لتنمية بعض المهارات اللغوية التعبيرية وأثرة علي الوعي الوقائي، وتكونت عينة الدراسة من (١٠) أطفال من مركز رحمة لتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة، تم تقسيمهم إلى مجموعتين، المجموعة التجريبية وتكونت من (٥) أطفال، والمجموعة الضابطة وتكونت من (٥) أطفال، تراوحت أعمارهم بين أربعة سنوات وست سنوات، وتراوحت نسبة ذكائهم ما بين (60-٦٨)، ولتحقيق أغراض البحث الحالي، قام الباحث باستخدام مقياس اللغة التعبيرية (إعداد الباحث)، ومقياس الوعي الوقائي (إعداد الباحث)، وبرنامج تدريبي قائم علي أنشطه لوفاس (إعداد الباحث)، واختبار الذكاء لصفوت فرج، واختبار اللغة لأحمد أبو حسيبة، وكانت نتائج البحث كالتالي: (1) توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس المهارات اللغوية التعبيرية والوعي والوقائي بعد تطبيق البرنامج لصالح المجموعة التجريبية لدي المعاقين عقلياً القابلين للتعلم، (2) توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطي رتب درجات القياسين (القبلي – البعدي ) لدى أفراد المجموعة التجريبية على مقياس المهارات اللغوية التعبيرية والوعي الوقائي لصالح القياس البعدي لدي المعاقين عقلياً القابلين للتعلم، (3) يوجد حجم أثر كبير دال إحصائيًا في تنمية المهارات اللغوية التعبيرية والوعي الوقائي لدي المعاقين عقلياً القابلين للتعلم، (4) لا توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطي رتب درجات القياسين (البعدي – التتبعي) لدى أفراد المجموعة التجريبية على مقياس المهارات اللغوية التعبيرية والوعي الوقائي لدي المعاقين عقلياً القابلين للتعلم.