هدف البحث إلى التعرف على أثر استخدام منصات التعلم الإلكترونية بمقرر لغتي الخالدة في تنمية مهارات التعلم الذاتي لدى طلاب المرحلة المتوسطة بمدينة الرياض، ولتحقيق ذلك تم استخدام المنهج الوصفي (الأسلوب التحليلي)، والمنهج التجريبي (التصميم شبه التجريبي) ذي المجموعة الواحدة، كما تم استخدام مقياس مهارات التعلم الذاتي، والذي شمل أربع مهارات رئيسة، وهي: المهارات التنظيمية، ومهارات التوجيه والتحكم، ومهارات استخدام مصادر التعلم، ومهارات التقويم الذاتي، وإلى جانب ذلك طُبق المقياس على عينة البحث التي تكونت من (34) طالبًا من طلاب الصف الثالث المتوسط، حيث تم اختيارها بالطريقة العشوائية البسيطة، واتضح من النتائج أن لمنصات التعلم الإلكترونية أثرًا إيجابيًا في تنمية مهارات التعلم الذاتي لدى الطلاب من خلال التحقق من الفروق بين متوسطي درجات الطلاب في التطبيق القبلي والبعدي لمقياس مهارات التعلم الذاتي، ومن خلال ما اتضح من النتائج فقد تم التوصل إلى توصيات من أهمها: التوسع في استخدام منصات التعلم الإلكترونية، وتشجيع المؤسسات التعليمية في الاعتماد عليها، وتنظيم دورات تدريبية للعاملين بالمؤسسات التعليمية ورفع كفاياتهم في استخدام تلك المنصات.
الكلمات المفتاحية: منصات - التعلم الإلكتروني - لغتي الخالدة - مهارات التعلم الذاتي.