Subjects
-Tags
-Abstract
هدف هذا البحث إلى معرفة دور الكتاب التفاعلي في تنمية الوعي بالتغيرات المناخية لدى أطفال الروضة من خلال برنامج قائم على الكتاب التفاعلي من إعداد الباحثة، ومقياس الوعي بالتغيرات المناخية إعداد الباحثة واستخدام المنهج شبه التجريبي ذي المجموعتين لقياس أثر المتغير المستقل في المتغير التابع، وتكونت عينة البحث من (60) طفلا وطفلة من أطفال المستوي الثاني ممن تراوحت أعمارهم بين (5-6) سنوات بروضة مدرسة المشارقة الحكومية مركز إهناسيا بمحافظة بني سويف، وقسمت عينة البحث إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، وقد أسفرت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس الوعي بالتغيرات المناخية لصالح القياس البعدي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعتين (التجريبية والضابطة) في القياس البعدي على مقياس الوعي بالتغيرات المناخية لصالح المجموعة التجريبية.
DOI
10.21608/jkfb.2025.419557
Keywords
الكتاب التفاعلي, التغيرات المناخية, طفل الروضة
Authors
First Name
زينب عرفات جودة
MiddleName
-Affiliation
مدرس بقسم العلوم الأساسية - كلية التربية للطفولة المبكرة - جامعة بني سويف
Email
-City
-Orcid
-Link
https://jkfb.journals.ekb.eg/article_419557.html
Detail API
http://journals.ekb.eg?_action=service&article_code=419557
Publication Title
مجلة التربية وثقافة الطفل
Publication Link
https://jkfb.journals.ekb.eg/
MainTitle
دور الكتاب التفاعلي في تنمية الوعي بالتغيرات المناخية لدى طفل الروضة