Subjects
-Tags
-Abstract
هدف البحث الحالي إلى التعرف على نسبة إسهام التفكير الإيجابي بمستوى الهناء الذاتي وكذلك التعرف على مستوى التفكير الإيجابي، ومستوى الهناء الذاتي لدى طلبة الصف الثالث الثانوي في مدارس مدينة إب، تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي في جمع البيانات وتحليلها، وتكونت عينة البحث من (348) طالب وطالبة في الصف الثالث الثانوي ولتحقيق أهداف البحث تم استخدام مقياس التفكير الإيجابي من إعداد: عبد الستار أبراهيم (2008)، بعد أن تم تقنينه على البيئة اليمنية، ومقياس الهناء الذاتي الذي تم بناؤه في هذا البحث، وكانت أهم نتائج البحث هي: وجود مستوى مرتفع من التفكير الإيجابي لدى طلبة الصف الثالث الثانوي في مدارس مدينة إب؛ وجود مستوى مرتفع من الهناء الذاتي لدى طلبة الصف الثالث الثانوي في مدارس مدينة إب؛ كما وضحت نتائج البحث أن هناك نسبة إسهام للتفكير الإيجابي كدرجة كلية في مستوى الهناء الذاتي لدى طلبة الصف الثالث الثانوي بمدارس مدينة إب كانت (0.74)وهذا يعني أَنَّهُ كلما زادت درجة التفكير الإيجابي لدى الطالب تزيد درجة الهناء الذاتي لديه.
الكلمات المفتاحية: التفكير الإيجابي، الهناء الذاتي، طلبة الثالث الثانوي.
DOI
10.21608/gfsc.2025.418225
Authors
MiddleName
-Affiliation
كلية التربية ، جامعة إب
City
-Orcid
-Last Name
قاسم أحمد الحميدي
MiddleName
-Affiliation
كلية التربية جامعة إب- الجمهورية اليمنية
Email
kassemalhomudi@gmail.com
City
-Orcid
-Link
https://gfsc.journals.ekb.eg/article_418226.html
Detail API
http://journals.ekb.eg?_action=service&article_code=418226
Publication Title
المجلة العلمية للعلوم التربوية و الصحة النفسية
Publication Link
https://gfsc.journals.ekb.eg/
MainTitle
نسبة إسهام التفكير الإيجابي في الهناء الذاتي لدى طلبة الصف الثالث الثانوي بمدارس مدينة إب