Subjects
-Abstract
هدف البحث إلى بناء برنامج في التربية العلمية مستند إلى التعلم القائم على التحدي، وقياس فاعليته في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين والمواطنة البيئية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. ولتحقيق هذا الهدف، تم تحديد أسس البرنامج المقترح، ثم إعداد البرنامج المقترح وبناء أداتي التقييم للبحث، وهما: مقياس مهارات القرن الحادي والعشرين ومقياس قيم المواطنة البيئية. واتبعت الباحثة في هذا البحث المنهج التجريبي المتمثل في التصميم التجريبي ذو المجموعة الواحدة، وتم تطبيق أدوات البحث قبل وبعد تدريس البرنامج على مجموعة مكونة من (45) تلميذ بمدرسة الناصر صلاح الدين التابعة لإدارة الخانكة التعليمية بمحافظة القاهرة، والمقارنة بين متوسط درجات التطبيقين القبلي والبعدي، ثم رصد البيانات ومعالجتها إحصائيًا.
وأظهرت نتائج البحث وجود فرق دال إحصائيًا عند مستوى (05,0 ≤ α) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية فى التطبيقين القبلي / البعدي لكل من مقياس مهارات القرن الحادي والعشرين ومقياس المواطنة البيئية ككل وفى كل بعد من أبعاده لصالح التطبيق البعدي، وهذا يدل على فاعلية برنامج مقترح في التربية العلمية مستند إلى التعلم القائم على التحدي في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين والمواطنة البيئية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية.
DOI
10.21608/edusohag.2025.350283.1646
Keywords
التربية العلمية - التعلم القائم على التحدي, مهارات القرن الحادي والعشرين, المواطنة البيئية
Authors
MiddleName
-Affiliation
کليه التربية - جامعة عين شمس
Email
hebafoaad@edu.asu.edu.eg
City
-Orcid
-Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/article_418471.html
Detail API
http://journals.ekb.eg?_action=service&article_code=418471
Publication Title
المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج
Publication Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/
MainTitle
برنامج في التربية العلمية مستند إلى التعلم القائم على التحدي لتنمية مهارات القرن الحادي والعشرين والمواطنة البيئية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية