Subjects
-Tags
التربية المقارنة والإدارة التعليمية
Abstract
هدف هذا البحث إلي التعرف علي واقع أداء القيادات الأكاديمية بجامعة سوهاج في ضوء أبعاد القيادة المستنيرة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، والتعرف علي أثر متغيرات النوع والكلية والدرجة العلمية في تصوراتهم، ولمعالجة مشكلة البحث استخدم المنهج الوصفي، وتكونت عينة البحث من جميع أعضاء هيئة التدريس بجامعة سوهاج في العام الجامعي 2024/2025م، وتم التطبيق علي( 521) عضوًا، واستخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات من عينة البحث، وتكونت من (72) عبارة، وأظهرت النتائج أن درجة ممارسة القيادات الأكاديمية لأبعاد القيادة المستنيرة بجامعة سوهاج جاءت بدرجة متوسطة في جميع الأبعاد، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد العينة عند مستوي(0.05) بالنسبة لأبعاد القيادة المستنيرة تبعًا لمتغير النوع، وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات استجابات أفراد العينة عند مستوي(0.01) بالنسبة لأبعاد القيادة المستنيرة تبعًا لمتغير الكلية، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد العينة بالنسبة لأبعاد القيادة المستنيرة تبعًا لمتغير الدرجة العلمية، كما توجد فروق ذات دلالة احصائية في جميع أبعاد القيادة المستنيرة تبعًا لمتغير الدرجة العلمية، وكانت الفروق لصالح الدرجة العلمية الأعلى، وأوصي البحث بمجموعة من التوصيات أبرزها: ضرورة الاهتمام بتبني أبعاد وسلوكيات القيادة المستنيرة داخل منظومة العمل الجامعي، مما يؤثر إيجابيًا علي زيادة إنتاجية العمل وتحقيق التميز التنافسي داخل الجامعة، عقد ورش عمل ودورات لتوضيح مفاهيم وأبعاد القيادة المستنيرة وأهميتها في تحسين جودة العمل الجامعي.
DOI
10.21608/edusohag.2025.345995.1637
Keywords
تطوير الأداء, القيادات الأكاديمية- القيادة المستنيرة
Authors
MiddleName
-Affiliation
كلية التربية جامعة سوهاج
Email
somiaabdelaziz122@gmail.com
City
-Orcid
-Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/article_418455.html
Detail API
http://journals.ekb.eg?_action=service&article_code=418455
Publication Title
المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج
Publication Link
https://edusohag.journals.ekb.eg/
MainTitle
تطوير الأداء الإداري للقيادات الأكاديمية بجامعة سوهاج في ضوء أبعاد القيادة المستنيرة