يهدف البحث إلى تحديد الأنماط الشائعة للجملة الطلبية والشرطية المستعملة في كتابات طلاب المرحلة الثانوية في مصر، كما يهدف إلى تفسير السبب في شيوع بعض الأنماط عن غيرها. ويعتمد البحث - في تحقيق هدفه المنشود – على جمع مجموعةٍ من كتابات طلاب المرحلة الثانوية، بوصفها عينة دالة ممثلة للدراسة، ومن ثمَّ تصنيف هذه الكتابات، ثم تحليل هذه الأنماط، ثم القيام بعمل إحصاء للأنماط النحوية التي وردت في هذه الكتابات؛ وصولًا إلى الأنماط الأكثر شيوعًا من غيرها. كما تحاول الدراسة تحديد الأنماط الضرورية الشائعة التي لم ترد في كتابات الطلاب، ومحاولة تفسير السبب في عدم ورودها في كتابات الطلاب، وذلك من خلال مجموعة من المعايير يمكن من خلالها الحكم على نمط معين بالشيوع، من هذه المعايير رأي الخبراء ونقصد بهم النحاة وفق ما اتفقوا عليه وقرروه. وتعتمد الدراسة على المنهج الوصفي في رصد الأنماط النحوية المستعملة وتحليلها وتصنيفها للعينات وفقًا لعدد من الأدوات الإجرائية كالإحصاء والتحليل. وتجدر الإشارة إلى أنَّ البحث قد قسم الجملة الطلبية - وفق ما نتج عن العينات - إلى جملة الاستفهام، وجملة النداء، وجملة الأمر، وجملة النهي، كما تناول الجملة الشرطية وفق النظام الترتيبي ، ثم بعض القضايا التركيبية والدلالية فيها. This research aims to identify the common patterns of imperative and conditional sentences used in the writings of high school students in Egypt. It also seeks to explain why some patterns are more prevalent than others. To achieve this goal, the study collects a sample of writings from high school students, representing the study population. These writings are then classified, analyzed, and statistically examined to determine the most frequently used grammatical patterns.   The study also attempts to identify essential common patterns that were absent in the students' writings and to understand the reasons behind their absence. This is done through a set of criteria that assess a pattern's prevalence, including expert opinions (referring to grammarians and their agreed-upon rules). The research adopts a descriptive approach to observe, analyze, and classify the grammatical patterns in the collected samples using procedural tools such as statistical analysis and interpretation. It is worth noting that the research categorizes the imperative sentence, based on the sample findings, into interrogative, vocative, imperative, and prohibitive sentences. It also examines the conditional sentence structure according to a hierarchical system, as well as some syntactic and semantic issues related to these patterns.