المستخلص:
هدف البحث الحالى إلى تحسين بعض مهارات السلوك القيادى لطفل الروضة
من خلال برنامج قائم على المجلات الإلكترونية، واعتمد البحث على استخدام المنهج شبه التجريبى القائم علي التصميم ذى المجموعتين المتكافئتين، وتكونت عينة الدراسة من (30) طفلاً و طفلة بمرحلة الروضة ، انحصرت أعمارهم الزمنية بين (5,5 - 6) أعوام، بمتوسط حسابى (5,75) عامًا، وانحراف معيارى قدره (0.25)، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين: تجربية وضابطة، بواقع (15) طفلا وطفلة بكل مجموعة، وتم استخدام الأدوات التالية: مقياس السلوك القيادى لأطفال الروضة إعداد( الباحثتين)، والبرنامج القائم علي المجلات الإلكترونية إعداد( الباحثتين)، وأشارت النتائج إلى وجود فروق بين متوسطي درجات أطفال المجموعتين التجريبية والضابطة في مقياس مهارات السلوك القيادى بأبعاده الفرعية في اتجاه المجموعة التجريبية، ولا توجد فروق بين متوسطي درجات القياسين البعدي والتتبعي علي مقياس مهارات السلوك القيادى.
الكلمات المفتاحية: المجلات الإلكترونية - مهارات السلوك القيادى– أطفال الروضة.
والضابطة في مقياس مهارات السلوك القيادى بأبعاده الفرعية في اتجاه المجموعة التجريبية، ولا توجد فروق بين متوسطي درجات القياسين البعدي والتتبعي علي مقياس مهارات السلوك القيادى.
الكلمات المفتاحية: المجلات الإلكترونية - مهارات السلوك القيادى– أطفال الروضة.