هدفت هذه الدراسة التوصل إلى الخصائص السيكومترية لمقاييس بيردو للكشف عن الطلبة الموهوبين في دولة الكويت في الصفوف السادس والسابع والثامن والتاسع، واستخدم في هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، تكونت عينة الدراسة من الطلبة الموهوبين والعاديين بواقع (1120) طالبا وطالبة منهم (400) طالباً موهوباً من مدارس الموهوبين في الكويت، و(720) طالباً عادياً من الملتحقين بمدارس التعليم العام، وتم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية، تم التحقق من دلالات صدق وثبات المقاييس وأظهرت نتائج التحليل العاملي تشبع فقرات مقاييس بيردو على عامل أساسي واحد هو السائد على كل مقياس من المقاييس، وطريقة صدق البناء حيث أظهرت النتائج أن قيم معامل الارتباط تراوحت ما بين (0.368-0.716) على مقياس الرياضيات، و(0.487-0.761)على مقياس العلوم، و(0.333-0.660)على مقياس اللغة العربية، و(0.370-0.678)على مقياس الدراسات الاجتماعية، وتراوحت ما بين (0.572-0.830) على مقياس اللغة الإنجليزية. كما تم التوصل إلى دلالات صدق المقاييس باستخدام طريقة الصدق التلازمي بدلالة محك خارجي، وأظهرت النتائج وجود علاقة إيجابية دالة إحصائيا بين تقديرات المعلمين للطلبة وبين تحصيل الطلبة في كل من المجالات الخمس، وبين درجات اختبار القدرات المعرفية، كما أظهرت دلالات الصدق التمييزي للمجموعة الطرفية العليا والدنيا أن الفرق بين تقديرات المعلمين على أداء المجموعتين ذو دلالة إحصائيةً عند مستوى دلالة(0.05 = α)، كما أن الفرق بين الطلبة الموهوبين والعاديين ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05 = α). كما تم التوصل إلى دلالات ثبات المقياس بإتباع طريقة ثبات الاتساق الداخلي كرونباخ ألفا التي بلغت (0.87،0.88،0.82،0.84،0.93) على التوالي لمقاييس بيردو (الرياضيات، العلوم، اللغة العربية، الدراسات الاجتماعية، اللغة الإنجليزية). وأوصت الدراسة بضرورة اعتماد مقاييس بيردو من قبل وزارة التربية والتعليم الكويتية في عملية الكشف عن الطلبة الموهوبين نظراً لتمتع المقاييس بالخصائص السيكومترية المناسبة. الكلمات المفتاحية: مقاييس بيردو، الطلبة الموهوبين، الخصائص السيكومترية