استهدف البحث الحالي إلى التعرف على الإطار النظري والمفاهيمي للتقنيات الرقمية واستخدامها في العملية التعليمية، وكذلك التعرف علي واقع اتجاهات أعضاء هيئة التدريس بجامعة حائل نحو توظيف التقنيات الرقمية في تنمية الأداءات التدريسية، وصولاً لأهم النتائج المقترحة لتوظيف التقنيات الرقمية في تنمية الأداءات التدريسية بجامعة حائل من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، واستخدم البحث المنهج الوصفي المسحي وتم تطبيق استبانة إلكترونية من إعداد الباحثة على عينة عشوائية قوامها( 782 ) من أعضاء هيئة التدريس بجامعة حائل وقد أسفرت النتائج عن مؤشرات تعكس استخدام أعضاء هيئة التدريس للتطبيق بدرجة كبيرة في أبحاثهم العلمية كما أسفرت النتائج عن وجود اتجاهات إيجابية لدى أفراد عينة الدراسة نحو توظيف التقنيات الرقمية في تنمية الأداءات التدريسية بالجامعات العربية، وأنه يوجد لدى أفراد عينة الدراسة نوع من الألفة بهذا التطبيق وكيفية التعامل معه واستخدامه، وهي نظرة اختلفت عن التصور السابق عن تطبيقات التقنيات الرقمية الذكية قبل انتشارها بهذا الشكل الحالي على مستوى العالم بأسره.أصبحت التكنولوجيا جزءًا أساسيًا من حياتنا اليومية، منتشرة في جميع المجالات، حتى بات من الصعب على البعض الاستغناء عنها، ومع تطور العصر، كان لا بد من دمج التكنولوجيا في النظام التعليمي، الذي يمثل ركيزة أساسية لبناء مستقبل الدول، نجد أن الدول المتقدمة تضع التعليم في مقدمة أولوياتها، ما يسهم في تأسيس قاعدة قوية تدفعها نحو مستقبل مشرق وتقدم مستدام، وأصبح التطور التكنولوجي معيارًا رئيسيًا لتقييم التقدم، مما يعكس تأثيره العميق على الأنظمة التعليمية.