Subjects
-Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة معوقات استخدام الألعاب الرقمية في تعليم مرحلة رياض الأطفال لدى الطالبات المعلمات من وجهة نظرهن، والكشف أيضا عما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين تقديرات أفراد العينة لهذه الدرجة تعزى إلى متغير مكان التدريب ( المدارس الحكومية، والخاصة)، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتم استخدام استبانة طبقت على (37) طالبة معلمة، وتوصلت الدراسة إلى أن درجة تقييم الطالبات المعلمات لمعوقات استخدام الألعاب الرقمية في تعليم مرحلة رياض الأطفال لدى الطالبات المعلمات من وجهة نظرهن جاءت بدرجة متوسطة، كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الدراسة (مدارس حكومية ، مدارس خاصة) لصالح المدارس الحكومية، وأوصت الدراسة بإجراء دراسات ميدانية مماثلة في واقع استخدام الألعاب الرقمية في تعليم مرحلة رياض الأطفال لدى الطالبات المعلمات، وعقد دورات تدريبية وورش للطالبات في برامج الطفولة المبكرة في الجامعات حول استخدام الألعاب الرقمية في تعليم مرحلة رياض الأطفال.
الكلمات المفتاحية: الألعاب الرقمية، مرحلة رياض الأطفال، الطالبات المعلمات
DOI
10.21608/jchild.2025.332200.1397
Keywords
الألعاب الرقمية, مرحلة رياض الأطفال, الطالبات المعلمات
Authors
MiddleName
-Affiliation
جامعة الزرقاء - كلية العلوم التربوية
City
-Orcid
-Link
https://jchild.journals.ekb.eg/article_416851.html
Detail API
http://journals.ekb.eg?_action=service&article_code=416851
Publication Title
مجلة الطفولة
Publication Link
https://jchild.journals.ekb.eg/
MainTitle
معوقات استخدام الألعاب الرقمية في تعليم مرحلة رياض الأطفال من وجهة نظر الطالبات المعلمات