يهدف البحث إلي تحليل واقع ضمان جودة التعليم في جامعة طنطامن خلال التعرف علي :
مفاهيم ضمان جودة التعليم لدي الإدارة العليا واعضاء هيئة التدريس بجامعة طنطا كذالك اتعرف علي
جوانب القوة والضعف في نظام التعليم بجامعة طنطا من منظور مدخل ضمان استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليليتتكون عينة البحث من (50)إداري بجامعه طنطا ، و(50)عضوا من أعضاء هيئة التدريس،وتم اختيارهم بالطريقة العشوائية من إداري وأعضاء هيئة التدريس بجامعة طنطا

تم استخدام الاستبيان من اعداد / يوسف أبو فارة والمقسم إلي خمسة محاور أساسية يغطي كل منها متغيرا أساسيا من متغيرات هذه الدراسة ( ممارسات الإدارة العليا – نظام ضمان الجودة – ضمان جودة المدخلات – ضمان جودة العمليات – ضمان جودة المخرجات ).وجاءت اهم النتائج بأن واقع ضمان الجوده بكليات جامعة طنطا جيده, وقد اوصي الباحث بالاهتمام بتحقيق ضمان جودة المخلات حيث تعتبر من الأسس التي تحقق ضمان جودة العمليات وجودة المخرجات استكمالا لضمان جودة النظام التعليمي من إداري وأعضاء هيئة التدريس بجامعة طنطا . The research aims to analyze the reality of ensuring the quality of education at Tanta University by identifying:
Concepts of quality assurance of education for senior management and faculty members at Tanta University as well as get to know
Strengths and weaknesses in the education system at Tanta University from the perspective of the entrance to ensure The researcher used the descriptive analytical approachThe research sample consists of (50) administrators at Tanta University, and (50) faculty members, and they were randomly selected from the administrator and faculty members at Tanta University

The questionnaire was used prepared by / Youssef Abu Fara, which is divided into five basic axes, each of which covers a basic variable of this study variables (senior management practices - quality assurance system - quality assurance of inputs - quality assurance of operations - quality assurance of outputs). Faculty at Tanta University.