Subjects
-Abstract
هدف البحث الحالي إلى التعرف على توظيف الأنشطة المتكاملة في ضـــوء نظريــة الذكاءات المتعددة من خلال برنامج مقترح وتقصي فاعليته في تصويب الفهم الخاطئ للمفاهيم لدى أطفال المستوى الثاني من الروضة، واستخدم البحث المنهج التجريبي والتصميم التجريبي ذو المجموعة الواحدة والقياسين القبلي والبعدي Pre-Post test، وتكونت مجموعة البحث من (30) طفل وطفلة، وتحددت المواد التعليمية للبحث في: برنامج مقترح باستخدام الأنشطة المتكاملة في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة شمل دليل المعلمة، وأوراق عمل الطفل، وتكونت أدوات البحث من: اختبار تشخيصي مصور للمفاهيم الحياتية والعلمية الخاطئة، واختبار اكتساب المفاهيم الحياتية والعلمية الصحيحة المصور، وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج أهمها: وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات أطفال مجموعة البحث قبل دراسة البرنامج المقترح وبعده في اختبار اكتساب المفاهيم الحياتية والعلمية الصحيحة المصور، مما يدل على فاعلية للأنشطة المتكاملة في ضـــوء نظريــة الذكاءات في تصويب المفاهيم الحياتية والعلمية الخاطئة لدى أطفال الروضة، وأوصى البحث بعمل دورات تدريبية لمعلمات رياض الأطفال حول كيفية تصويب المفاهيم الخاطئة من خلال الأنشطة التعليمية المختلفة، مثل: الأنشطة المتكاملة في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة، كما أكد على أهمية الاستعانة بدليل المعلمة لإثراء الأنشطة المقدمة لمعلمات الروضة، لاحتوائه على مجموعة من الأنشطة التي تتناسب مع البيئة والإمكانات داخل الروضة وحول بالطفل، وكذلك التطبيقات التربوية الموجودة بأوراق عمل الطفل وذلك لإدراجها في كتب التطبيقات التربوية الخاصة بكتب الوزارة.
DOI
10.21608/jyse.2025.333042.1067
Keywords
الأنشطة المتكاملة, نظرية الذكاءات المتعددة, تصويب الفهم الخاطئ للمفاهيم
Authors
MiddleName
-Affiliation
كلية التربية للطفولة المبكرة - جامعة المنيا
Email
-City
-Orcid
-First Name
أ.د/ حنان مصطفي
MiddleName
-Affiliation
كلية التربية جامعة سوهاج
City
-Orcid
-Last Name
إسماعيل عبد الكريم محمد
MiddleName
-Affiliation
كلية التربية جامعة سوهاج
Email
abohramsadia@gmail.com
City
-Orcid
-Link
https://jyse.journals.ekb.eg/article_414591.html
Detail API
http://journals.ekb.eg?_action=service&article_code=414591
Publication Title
مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج
Publication Link
https://jyse.journals.ekb.eg/
MainTitle
توظيف الأنشطة المتكاملة في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة في مرحلة رياض الأطفال لتصويب الفهم الخاطئ للمفاهيم لدى أطفال الروضة