Beta
ManageChatDiscover
414852

فاعلية برنامج تدريبي قائم على المعالجة البصرية المكانية لتحسين دافعية التعلم لدى الطلاب المتأخرين دراسيًا في المرحلة الإعدادية The effectiveness of a training program based on vi

Article

Last updated: 09 Mar 2025

OverviewSimilar Items

Subjects

-

Tags

الصحة النفسية.
علم النفس التربوي.

Abstract

هدفت الدراسة الى الكشف عن مدى فاعلية برنامج تدريبي قائم على المعالجة البصرية المكانية لتحسين دافعية التعلم لدى الطلاب المتأخرين دراسيًا في المرحلة الإعدادية. وتكونت عينة الدراسة من (٢٠) طالبة من المتأخرات دراسياً بالصف الثاني الاعدادي. (١٠) طالبات مجموعة ضابطة و(١٠) طالبات مجموعة تجريبية, واستخدمت في الدراسة مقياس المصفوفات المتتابعة لجون رافن ومقياس دافعية التعلم لأحمد دوقة وآخرون بالجزائر، وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق دالة احصائيًا بين المجموعة الضابطة والتجريبية في دافعية التعلم لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق دالة احصائيًا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في الاختبار القبلي والبعدي لدافعية التعلم، ولا توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس دافعية التعلم. The study aimed to reveal the effectiveness of a training program based on visual-spatial processing to improve the learning motivation of students who are academically delayed in the preparatory stage. The study sample consisted of (20) students who are academically delayed in the second grade of preparatory school. (10) students in a control group and (10) students in an experimental group, used in the study John Raven's sequential matrix scale and the learning motivation scale of Ahmad Doka et al., Algeria. The results of the study revealed that there are statistically significant differences between the control and experimental groups in learning motivation in favor of the experimental group, and there are statistically significant differences between the mean scores of the experimental group in the pre-test and post-test of learning motivation, and there are no statistically significant differences between the mean scores of the experimental group in the post-test and trace-test on the learning motivation scale.

DOI

10.21608/jsu.2024.414852

Keywords

المعالجة البصرية المكانية, دافعية التعلم, التأخر الدراسي. Visual-spatial processing - learning motivation - academic delay

Authors

First Name

منار ممتاز محمد

Last Name

عبد العزيز

MiddleName

-

Affiliation

-

Email

-

City

-

Orcid

-

First Name

نادية عبده عواض

Last Name

أبودنيا

MiddleName

-

Affiliation

أستاذ علم النفس التربوي كلية التربية – جامعة حلوان

Email

-

City

-

Orcid

-

First Name

محمد حامد

Last Name

زهران

MiddleName

-

Affiliation

أستاذ الصحة النفسية المساعد كلية التربية – جامعة حلوان

Email

-

City

-

Orcid

-

First Name

مى السيد

Last Name

خليفة

MiddleName

-

Affiliation

أستاذ علم النفس التربوي كلية التربية – جامعة حلوان

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

30

Article Issue

12.2

Related Issue

54110

Issue Date

2024-12-01

Receive Date

2025-02-27

Publish Date

2024-12-01

Page Start

556

Page End

599

Print ISSN

2682-3616

Online ISSN

2682-3624

Article File

JSU_Volume 30_Issue 12.2_Pages 556-599.pdf

PDF . 1.4MB

Link

https://jsu.journals.ekb.eg/article_414852.html

Detail API

http://journals.ekb.eg?_action=service&article_code=414852

Order

414,852

Publication Type

Journal

Publication Title

مجلة دراسات تربوية واجتماعية

Publication Link

https://jsu.journals.ekb.eg/

MainTitle

فاعلية برنامج تدريبي قائم على المعالجة البصرية المكانية لتحسين دافعية التعلم لدى الطلاب المتأخرين دراسيًا في المرحلة الإعدادية The effectiveness of a training program based on vi

Details

Type

Article

Created At

09 Mar 2025