تسعى المؤسسات التعليمية المختلفة في مصر إلى التحسين والتطوير المستمر لكافة عناصر منظومتها المؤسسية سواء الإدارية التنظيمية أو الفنية التعليمية، وذلك على كافة المستويات والأقسام والأنشطة والمهام، ونظراً لأهمية الجوانب التنظيمية والإدارية في تحقيق الأهداف الاستراتيجية لتلك المؤسسات، فإن للتطوير التنظيمي أهمية كبيرة من حيث الأولوية النسبية كونها العامل الحاسم في قيادة ووصول تلك المؤسسات إلى أهدافها ويرتبط التطوير التنظيمي بمفاهيم إعادة الهيكلة، والجودة الشاملة، والتخطيط الاستراتيجي؛ حيث أصبح التجديد والتطوير سمة ضرورية تتسم بها مؤسسات المستقبل؛ ويمكن ذلك من خلال ابتكار واتباع أساليب ومداخل جديدة لإدارة المؤسسات في العصر الرقمي، ومن بينها مدخل هندسة العمليات الإدارية وتعد إعادة هندسة العمليات الإدارية أو الهندرة من المداخل الإدارية التي تمكن المؤسسات من مواجهة التحديات والتطورات التي تحيط بها، و من خلال بناء رؤى جديدة ورسالة جديدة للمؤسسة، تساعد من خلالها على اقتراح وتطبيق سلسلة جديدة من الاستراتيجيات، وكيفية تحسين جودة التعليم كوسيلة للتأثير في مهارات الموارد البشرية، ، تسهم بشكل فاعل في إعداد الطالب ليكون أكثر انخراطا في المجتمع والسوق والحياة العامة، وأداء مهامه المطلوبة مستقبلا وممارسة مهنته أو تجارته أو مساعيه الأخرىهدفت الدراسة لإلقاء الضوء علي واقع الهيكلة للأقسام الداخلية للمديريات التعليمية في مصر. مع تقديم تصور مقترح لتطوير هياكل المديريات التعليمية في مصر في ضوء بعض المداخل الإدارية المعاصرة كالجودة وإعادة هندسة العمليات الإدارية. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي . وتوصلت الدراسة إلى أن واقع الهيكلة للأقسام الداخلية للمديريات التعليمية يحتاج إلى تعديل في بعض الوظائف واستحداث أخرى لتتواكب مع التطوير المنشود في أداء المديريات . وقد وقدمت الدراسة مقترح بالتطوير يتضمن مبررات التطوير وهدفه وإجراءات عملية للتطوير .