المستخلص: هدف البحث الحالي ما يلي: تعرف دور إدارة المدرسة الثانوية في تفعيل قيم المواطنة البيئية لدى الطلاب لتحقيق أهداف التنمية المستدامة، تعرف دور المعلمين في تفعيل قيم المواطنة البيئية لدى الطلاب لتحقيق أهداف التنمية المستدامة، تعرف دور المقررات الدراسية في تفعيل قيم المواطنة البيئية لدى الطلاب لتحقيق أهداف التنمية المستدامة ،التعرف على دور الأنشطة الطلابية في تفعيل قيم المواطنة البيئية لدى الطلاب لتحقيق أهداف التنمية المستدامة، تعرف الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين آراء أفراد العينة تعزي إلى متغيرات (النوع – جهة العمل- الوظيفة- نوع جهة العمل – التخصص – الخبرة)، وقد اتبع الباحث المنهج الوصفي، وهو يعد من أنواع المناهج العلمية المهمة ؛ نظرا لكونه يعطي وصفا شاملا ودقيقا للمشكلة البحثية، وقد اعتمد الإطار الميداني للبحث على استبانة مكونة من أربعة أبعاد (إدارة المدرسة، المعلمين، المقررات الدراسية، الأنشطة الطلابية)، تم تطبيقها على عينة البحث التي بلغت (377) من المعلمين والمديرين والمرشدين الطلابيين ومن أهم نتائج البحث ما يلي: أن أفراد العينة يرون أن فقرات الاستبانة في بعد إدارة المدرسة يتحقق بدرجة كبيرة، وقد بلغ مستوي موافقتهم علي هذا البعد (3.83)، وفي بعد المعلمين يتحقق بدرجة كبيرة، وقد بلغ مستوي موافقتهم علي هذا البعد (3.93)، وأن أفراد العينة يرون أن فقرات الاستبانة في بعد المقررات الدراسية يتحقق بدرجة كبيرة، وقد بلغ مستوي موافقتهم علي هذا البعد (3.87)، وأن أفراد العينة يرون أن فقرات الاستبانة في بعد الأنشطة الطلابية يتحقق بدرجة كبيرة، وقد بلغ مستوي موافقتهم علي هذا البعد (3.91)، وقد حصل أكثر العناصر تأثيراً على متوسط وزن نسبي (3.95)، وأقل العناصر تأثيراً هي التي حصل على متوسط وزن نسبي (3.85)؛