يُعد التعليم الثانوي الصناعي أساس تقدم المجتمعات، فهو المصدر الرئيسي لإمداد سوق العمل بالقوى البشرية المدربة والقادرة على الإبداع والتقدم التكنولوجي، وتُواجه مدارس التعليم الثانوي الصناعي تحديات وتغيرات سريعة ومُتلاحقة تتمثل في المنافسة الشديدة من المدارس الأخرى، ولن تستطيع المدارس التعامل مع تلك التحديات بنفس الأساليب الإدارية السائدة، ومن ثم فهي في حاجة إلى تعزيز حمضها النووي التنظيمي لمواجهة تلك التحديات.
     ويُشير الحمض النووي التنظيمي إلى الهوية الخاصة للمدرسة التي تجعلها تنفرد عن غيرها من المدارس بخصائص مميزة تُمكنها من التميز والتنافسية في البيئة الداخلية والخارجية بما يُحقق لها السيادة الاستراتيجية.
      ويتمثل الهدف الرئيس للبحث في بناء استراتيجية مُقترحة لتعزيز الحمض النووي التنظيمي بمدارس التعليم الثانوي الصناعي بمُحافظة المنوفية بما يُحقق لها السيادة الاستراتيجية.
      وانطلاقًا من طبيعة البحث ومُشكلته وتحقيقا لأهدافه، فإن البحث الحالي يعتمد على المنهج الوصفي لرصد واقع الحمض النووي التنظيمي بمدارس التعليم الثانوي الصناعي بمُحافظة المنوفية، ويستعين البحث بأسلوب التحليل الرباعيswot analysis لتحليل البيئة الداخلية والخارجية المؤثرة على الحمض النووي التنظيمي بمدارس التعليم الثانوي الصناعي بمُحافظة المنوفية.
     هذا وقد توصل البحث إلى أن إجمالي توافر أبعاد الحمض النووي التنظيمي بمدارس التعليم الثانوي الصناعي بمُحافظة المنوفية جاء بدرجة مُتوسطة من وجهة نظر أفراد عينة البحث، وفي ضوء نتائج استمارة تقييم عناصر البيئة الداخلية والخارجية واستكشاف أكثر العناصر تأثيرًا في الحمض النووي التنظيمي بمدارس التعليم الثانوي الصناعي بمُحافظة المنوفية، وصياغة البدائل والخيارات الاستراتيجية، تم وضع استراتيجية مُقترحة لتعزيز الحمض النووي التنظيمي بمدارس التعليم الثانوي الصناعي بمُحافظة المنوفية بما يحقق لها السيادة الاستراتيجية.