يهدف هذا البحث إلى التعرف على مدى تأثير التعلم النقال باستخدام تقنيه الهولوجرام الهرمي والمسرحي على تنميه شكل الأداء الفني للمهارات داخل درس التربية الرياضية في المرحلة الأولى من التعليم الأساسي.
ولقد استخدم الباحثان المنهج التجريبي نظراً لملائمته لطبيعة البحث، وقد استعان الباحثان بإحدى التصميمات التجريبية وهو التصميم التجريبي لمجموعة تجريبية واحدة وذلك لمناسبتها لطبيعة البحث، وقام الباحثان باختيار عينة مساحيه عشوائية حيث وبلغت العينة الأساسية للبحث (60) متعلم من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي وقد قسمت الى (40) تلميذًا للعينه الأساسية و (20) عشرون تلميذًا كعينة لدراسة الاستطلاعية من مجتمع البحث ومن خارج عينته الأساسية.
وكانت اهم النتائج وجد فروق ذات دالة إحصائية بين القياس القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي للمجموعة التجريبية في الاختبار قيد البحث، الذي استخدام التعلم النقال باستخدام تقنيه الهولوجرام الهرمي والمسرحي على تنميه شكل الأداء الفني لمهارات المتعلم بدرس التربية الرياضية وان التعلم النقال باستخدام تقنيه الهولوجرام الهرمي والمسرحي ذو تأثير فعال داخل درس التربية الرياضية.
The research aims to identify the impact of mobile learning using hierarchical and theatrical hologram technology on the development of the form of technical performance of skills within the physical education lesson in the first stage of basic education
 the researchers used the experimental approach due to its suitability to the nature of the research, and the researchers used one of the experimental designs, which is the experimental design of one experimental group in order to suit the nature of the research, and the researcher selected a random cadastral sample, where the basic sample of the research reached (60) learners of students The fourth grade of primary school was divided into (40) learners for the basic sample and (20) learners as a sample for the exploratory study from the research community and from outside its basic sample.
 the most important results were found statistically significant differences between the pre- and post-measurement in favor of the post-measurement of the experimental group in the test under research, which used mobile learning using hierarchical and theatrical hologram technology to develop the form of artistic performance of the learner's skills in the physical education lesson and that mobile learning using hierarchical and theatrical hologram technology has an effective effect within Physical Education Lesson